自闭症感觉统合包括哪些方面：平衡感和本体觉（二）

自闭症治疗师有一个被称为“感官统合套餐”的、专为儿童设计的行动计划，效果很好。依据孩子的感官需求，治疗师会设计一套固定的活动，帮助孩子管理感官输入的信息，让他更容易地行动、参与并进行自我管理。自闭症治疗师会通过观察和评估，得出三项主要的判断依据：

1、自闭症孩子一整天的感官刺激反应程度。低度反应则需要比明显的感官输入，过度反应则需要比较和缓的感官输入。

2、孩子的感官系统的状況（哪一种感官比较强，哪一种感官存在障碍）。

3、将触发情绪或行为反应的特定事件记录下来（行为的转折、特定的活动、地点及人物、接触到的事物等）。

这些信息会让我们知道重点，并拟定计划。自闭症治疗师会把孩子每天的时间分成数个片段，每一段都安排不同的活动。给他固定休息时间的运动、提供具有安抚作用的小东西或可以咬的玩具，给他准备好个人的读书小空间或“安静的角落”，都可能包含在这些活动中。把这些既符合孩子的需求，又能使他发挥长处的活动设置在他的日常生活中，会让他获得掌控感和成就感，无论是在认知还是社交上，都能强化参与活动的能力。

平衡感和本体觉对自闭症孩子的意义在于：能否行使日常的动作功能，有没有受伤，可能会有直接或间接的关系。平衡感和本体觉如果受伤，可能会严重妨碍孩子的行为，甚至会让他们无法实现日常的动作功能。这种孩子可能会被自己绊倒、撞到墙上或是从椅子上摔下来，也可能会有“重力不安全感”，一旦双脚必须离开可靠的地面就变得十分焦虑，比如爬阶梯、玩滑梯、骑脚踏车、上公共厕所、坐在很高的椅子或板上，没有踏脚的地方等。如果除了基本动作外，父母或老师还期望他们学会新的本领（无论是认知、学业、社交还是大肢体动作），他们的焦虑感都会更重。孤独症孩子会因此而逃避运动，以及伴随的各种期待，如攻守特定位置、听从指令、学会并执行一种或多种大肢体动作技能、熟记规则、了解规则、和队友沟通等。

自闭症感觉统合包括哪些方面？以上就是平衡感和本体觉的内容。