如何帮助自闭症孩子学习适当行为？

如何帮助自闭症孩子学习适当行为？我们知道，让一个自闭症孩子的行为符合常规是一件很有挑战的事。

行为管理是増加或减少行为的一个系统的方法，包括怎样去教自闭症孩子适当的行为。有时我们会不知不觉中让孩子模仿一个我们反感的行为；有时我们也会忽略孩子表现出来的我们期望的行为。

一、什么因素影响了自闭症孩子发展他们的行为？

一部分因素是自闭症障碍，另一部分是其他影响孩子行为发展的因素。

1、（周围的人）不理解孩子的问题。

2、矛盾：周围出现的不同规则和方法，以及时间、地点、人物的变化使自闭症孩子更加困惑，因为他们喜欢具体的、统一的规则和期望。

3、混乱的、缺乏秩序的环境：太多的移动物体、混乱、大声的音乐、吵闹等对自闭症孩子是一种负担，他们无法筛选刺激物，或是将注意力集中在相关的刺激物上。

4、变化：新的鞋子、吃饭的碗，重新布置的家具，走不同的路线，衣服上的污渍，其他人走进屋子里……各种变化都会使自闭症孩子感到不舒服。

5、惩罚的方法：自闭症孩子很难把行为和行为的结果联系起来。他们大多在停止一个他们喜欢的行为上缺乏自我控制能力，因此必须教他们用一个适当的行为来代替这个不适当的行为。仅用惩罚的方法“控制”他们的行为，会使孩子减弱对外部的信任和依靠。

二、什么样的保护因素可以支持积极行为的发展？

训练、发展和扩大自闭症孩子的能力、兴趣和选择，在他们能够增强这个能力的时候就开始，帮助孩子习惯新的环境和活动，鼓励他们参加同龄孩子以及他们家庭的活动。

帮助自闭症孩子学会行为举止的指导性建议包括：

1、确定你想让孩子怎样做，你的困难是什么？

2、对于孩子的安全，什么样的行为是绝对重要的？

3、在和同龄孩子交往时需要什么样的行为？

4、在家里什么样的行为是重要的？

5、参加家庭活动时需要什么样的行为？

6、在社区和学校需要什么样的行为？

7、什么样的行为有助于孩子的学习？

8、什么样的行为会让孩子自我感觉很好？

三、如何知道自闭症孩子应该学习什么样的规则？

通过以下问题，可以帮助你找到线索：这些规则总是适用的吗？会因为不同的环境和人而变化吗？会因为有人拜访或其他孩子的到来而变化吗？它们是具体的和特别的吗？孩子理解这些规则吗？

1、确定你想让自闭症孩子用积极的方式去做什么？

2、在预先设想到因果影响后教孩子，而不是在出现问题结果之后再教。

3、尽量从自闭症孩子的角度领会到他的行为意义。

4、利用孩子有需求的项目来教孩子。

5、强化孩子，激发孩子用我们教他的我们可以接受的行为。

如何帮助自闭症孩子学习适当行为？以上就是99自闭症网为您整理的答案。