自闭症儿童游戏治疗的六个阶段

自闭症儿童游戏治疗的六个阶段都是哪些呢？

游戏是儿童最自然的沟通媒介，也是他们自我表达情绪、想法和行动的工具，游戏可以让孩子获得满足，为孩子提供成就感和成功经验，使孩子获得主导权和控制感，协助他们发展生理、心理和情绪及社会和精神。这也是自闭症儿童游戏治疗的原理，将治疗的元素加入游戏情境中，以游戏作为自闭症治疗的媒介，帮助患儿与治疗者建立良好互动关系。

按照儿童里程碑理论，自闭症儿童游戏治疗可以分为六个阶段：

1、无作为游戏：

发展年龄在2岁之前的自闭症儿童游戏并没有太多的目的计划，他们四处走走看看，或者无意摆动身体，觉得好玩有趣，乐此不疲。他们可能也会摆弄物品，但是多半是一些重复性的动作。

2、旁观者游戏：

这个阶段的自闭症儿童并不会参与游戏本身，他们只是在一旁观看，有时候会对游戏者提出意见或交谈，但是仅限于口语，动作上并不参与。

3、独自游戏：

这个阶段的自闭症儿童最大的特色就是各玩各的玩具，彼此间不会交谈。也没有交集，完全沉浸在自己的游戏中。

4、平行游戏：

这个阶段的自闭症儿童依然是各玩各的，但是他们所玩的玩具、材料与游戏方式与身旁的人类似，他们彼此不会去影响对方，也不想影响别人。他们在其他孩子旁边玩而不是一起玩。

5、联合游戏：

这个阶段的自闭症儿童可以做一些跟他人联合的游戏，不过游戏的方式还是互动性不多。比如两个孩子在一起各自玩自己的拼图，一个孩子对另一个孩子说：“这块怎么拼啊？”那个孩子走过去帮她把那块拼上，又回到自己的位子上。

6、合作游戏：

这个阶段的自闭症儿童开始一起回味达成某个目标或结果而游戏，会与其他孩子从事团体竞争，模仿大人或团体生活或者一起玩其他的活动。

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