自闭症治疗干预方法：行为改良法

行为改良法是一种常见的自闭症治疗干预方法，主要针对自闭症儿童的行为障碍和生活自理能力提升。下面是在锻炼自理技能时常用的自闭症治疗干预方法：

一、正强化法

当自闭症儿童做到目标行为时，家长或老师应及时给予奖励，而任何可以推动孩子重复目标行为的事物，都可以作为奖励。比如，孩子用餐的目标是“能拿汤匙舀起碗里的食物”，而奖励是“口头称赞”；每次当孩子能拿汤匙舀起碗里的食物时，家长都要立即口头称赞孩子，鼓励孩子重复这个目标行为。

二、塑造行为法

塑造行为法是让自闭症儿童练习与目标活动类似，但相对简单的活动，待孩子建立起自信和掌握基本技巧后，才进行针对性的目标训练活动。比如，孩子要学习脱袜子，可把一个较松的橡胶布套套在孩子的脚跟，教导孩子如何把它从脚跟脱下。脱掉布套跟脱袜子的动作相似，但难度较低。这样孩子就比较容易学会基本的技巧和建立自信。接下来的目标活动才是脱袜子。

三、连扣法

连扣法就是把目标活动细分为一连串的步骤，让自闭症儿童每次只练习一两个步骤，其余步骤由家长或老师协助完成。然后，逐步增加孩子要完成的步骤的数目，直至孩子能够自行完成整个目标活动。连扣法主要分为：

1、顺序式连扣法

根据活动的完成步骤，按照由先到后的步骤进行干预训练。每次只练习一两个步骤，其余由家长或老师协助完成，然后逐步增加自闭症儿童要完成的部分，直到孩子能自行完成整个目标活动。

2、倒序式连扣法

根据活动的完成步骤，按由后往前的步骤来进行训练。同样地，让自闭症儿童每次只练习一两个步骤，但开始的多个步骤由家长或老师协助完成，最后一个步骤为目标训练项目，由孩子自己完成。然后逐步增加要完成的步骤数目，直到孩子能够自行完成整个目标活动。倒序式连扣法的优点，在于每次最后的步骤是由孩子自己完成，帮助他们获得成功感。

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