自闭症儿童语言少怎么办？（康复训练方法）

自闭症儿童语言少怎么办？

有些自闭症儿童能够正确运用语言，但方式非常狭隘、刻板和反复。他们会说8-10个句子，比如“要巧克力”或“出去”，但却无法扩展或充实所使用的词语。这时家长要问自己：“孩子是否能参与一段持续的肢体动作互动过程？”如果答案是肯定的，再进一步了解内容是否丰富。这些互动只是来来回回滚球，重复同样的动作，还是你跟孩子可以一个活动接着一个活动进行下去？孩子可以交换许多不同的面部表情和声音吗？你们一起散步或在家玩假扮游戏时，他是否能自在地牵起你的手，指给你看一些东西？

要扩展自闭症儿童的语言能力，必须先开始拓展他的情绪经验和范围。无论是去游乐场、动物园、海边还是超市等地方，家长都要跟随孩子的带领。尽量用玩具或娃娃来进行假扮游戏。如果孩子不喜欢玩具，家长可以用一些道具，模拟书中或卡通片的人物，玩假扮游戏。为了鼓励孩子，大人必须找出他确实喜欢做的事情。他喜欢什么？吃东西？跑步？先从平常在家做的事开始，用娃娃来模拟所做的事，尽力诱导孩子参与假扮游戏，也就是充实他的情绪经验。

如果自闭症儿童还没有准备好参与这样的假扮游戏，那就先充实他的感觉经验，丰富他看、听、闻、触碰及尝的东西种类。如果孩子具备一定的语言能力，可以同时告诉他这些东西的名称，并围绕你所做的事展开对话。家长和老师可以指导孩子，并加上一点激励，不过得确定这个过程是相互且能持续的。你必须尽量让孩子能进入假扮游戏，因为这种形式可以激发创造力和想象力，扩展并丰富他的语言表达。

如果自闭症儿童只会说“妈妈，要饼干”，还无法以更完整的方式表达，家长可以利用他想要的动机，帮他说出更详尽的内容，而不只是重复他要的东西的名称。比如，可以慢一点给孩子回应。大人拿东西给他之前，可以先说：“好棒！你要哪一种饼干？大的还是小的？”用手比画大小的尺寸，或者让他选择要巧克力还是饼干。孩子可能不了解这些话语的意思，所以大人可以指给他看，告诉他：“这是巧克力饼干，那是燕麦饼干，你要哪一种？巧克力的，还是燕麦的饼干？”他可能说：“两个都要！”然后抓起来就跑。不过，如果他能说出你不知道他会的词语，那就更好了。

家长和老师不应该让自闭症儿童只是通过反复行为，就能得到想要的东西，因此你必须装笨，避免陷在他的反复游戏当中。你可以像个顽童以嬉戏的方式挑衅他，不断用新奇有趣的方式对他提出要求，让对话持续。试着从简单的单一循环对话延展到五个循环的对话。如果你觉得自己的想象力不够丰富，无法激发孩子使用更丰富的语言或假扮游戏，那么你可以先退后一步，好好观察。孩子绝对会给你线索，让你发现他喜欢些什么，对什么最有兴趣。因此一定要留心观察。

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