自闭症孩子将来怎么办？

许多家长都发愁：自闭症孩子将来怎么办？

自闭症孩子的不同阶段，需要面临不同的问题。家长朋友们只有提前做好准备，才能更好的迎接孩子的未来。

一、学前阶段

六岁前的自闭症幼儿大多不愿意和外间接触，常独自玩车、看书和绘画等。这些孩子一般在三岁左右已经可以进行自闭症评估。针对学习、行为、沟通及社际方面的问题，学前儿童需要社交、沟通和减免行为异常等训练。在这个阶段，他们要是能有机会尽早参与专业的言语治疗和社交小组等训练活动，障碍及其衍生问题会有明显改善。

二、小学阶段

这一阶段，根据认知及适应能力，自闭症学生会就读于特殊学校或普通小学。若是入读特殊学校，服务及支援会包括多方面，包括言语治疗及行为辅导，学生会有适当的照顾。许多入读普通学校的自闭症学童仍没脱离自我中心，常沉醉于自己的世界，不愿意和外间接触，而是独自游玩及工作。

此外，由于他们还没发展自我控制及社交认知的能力，他们的异常行为常使教师及同学困扰。教师要特别关顾学生的社交、沟通和行为异常，通过不同的策略协助他们发展不同的技巧，帮助他们走出自己的世界。

三、青春期

青春期是结交朋友的重要时期，12岁以上的自闭症学生开始进入青春期，如何处理交友及异性问题，常为教师及家长带来困扰。

普通中学生已具备基本的社交礼貌行为，懂得表现及控制自己，能与异性适当的相处。而智能较弱的自闭症学生难以改善异常行为，常不为同伴接受。即便是智能正常的自闭症学生，也会因个人中心、社交察觉能力弱、缺乏社会礼仪，受到同伴排斥。家长及教师要时常教导他们社会礼仪及模范，减少不雅行为，避免肢体接触、侵犯别人、了解违规行为。

四、高中阶段

这一阶段的自闭症学生，除了学习及社际问题外如何与异性相处，尤其是自我控制能力，值得关注。比如，他们会口直心快，直接地对异性说出爱意或有所动作，甚至出现违法或违规的行为。家长和老师要教导他们如何和异性相处，不能随便有肢体接触，错了要实时纠正，越轨行为一定不可以做。

五、成年时期

这一阶段自闭症青年大多懂得如何适应环境及别人的要求。然而，其自我中心的性格，常使他不能完全融入社会，产生自我疏离的感觉。他们会因升学或就业等抉择，而受困扰。

一些高功能自闭症学生会对数学和计算机科技较有兴趣，可以上大学，甚至从事研究工作。而中度患者也可以从事文书工作、服务员、图书馆管理员等工作，这些外人认为沉闷单调的工作，他们会做得很好。而低功能自闭症青少年，只能去庇护场所工作。自闭症青少年如能获得适当的协助及辅导，学习或工作会为他们带来成就感，帮助他们成功融入社会。

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