自闭症RDI疗法的基本原则

自闭症RDI疗法是以人际关系为基础的（Relationship-based）、发展的（Developmental）、个体化的（Individual）介入方法，不同于在自闭症治疗领域现有的社交技巧训练计划。

自闭症RDI疗法的基本原则包括：

一、社会参照：

在自闭症RDI疗法中，社会参照是指当一个人面对一个他无法决定的情境时，会参照他人、从他人身上获得对于情境诠释的信息，以决定要如何进行下一步行动的能力。社会参照能力使自闭症孩子能不断解读、解释他与社交伙伴间的关系，以判断他与对方协调的程度高低。孩子在进行社会参照的同时，也在持续进行社交互动，对新事物做出反应，不断产生新的感受与想法。依赖社会参照进行社交互动时，自闭症孩子不再需要依赖一连串的机械式反应，而是在动态系统中运用社交技巧去捕捉重要信息，调整自己与社交伙伴的协调程度。可以说，社会参照是进行经验分享互动的基础。

二、功能优先于方法：

在自闭症RDI疗法中，要在评估孩子的心智发展发展达到某个程度、有能力理解所学技能的意义之后，才去教给这种社交技能。这样，孩子才能体会与他人互动所带来的喜悦，从情感互动中获得满足，并在其他情境下继续创造类似的经验。他们学习互动的目的，不是为了得到食品或物品的奖赏，而只是单纯想要学会与他人分享内心世界，获得喜悦。因此，他们渴望去试验他们所学的新技能，无论是在治疗或非治疗的情境下，无论何时何地、面对何人，只要可能的话，他们都愿意积极应用自己的社交技能。

三、共同调控：

在自闭症RDI疗法中，共同调控是指互动中的一方自发性的反应，来维系双方互动的共同意义而改变自己的行为。在与孩子的互动中，总是大人采取各种行动来维系与他们的互动。在RDI中，自闭症孩子将学会改变自我的行为，配合搭档的反应。

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