地板时光的关键：加入自闭症儿童的活动

地板时光疗法的关键，在于加入自闭症儿童的活动。

家长或老师需要做一张表格，详细列出自闭症儿童喜欢的事情和敏感的事情。完成这项工作后，接下来要面临的更加艰巨的任务是：我们如何帮助逃避互动的孩子，让他能够冷静下来，放慢速度并开始提升发展阶段？

在地板时光疗法中，对于喜欢坐着做事的家长来说，第一个步骤颇具有挑战性，你不得不增加自己的活动量以配合自闭症儿童，并且跟他以同样的节奏在房间里晃来晃去。在接受语言治疗时，某个孩子一直在治疗室里漫无目的地跳来跳去。建议自闭症治疗师就跟他一起跳。她跟着跳之后，孩子给了她一个开心的笑容，突然之间他们开始有了互动，治疗师迈三步，孩子也跟着迈了三步……只有当治疗师能够配合孩子的节奏，他之间展开一场小小的舞蹈游戏时，他们之间才可能互动。

可以首先尝试的事情之一，就是模仿自闭症儿童正在做的事，呈现出两人组的状态。有些孩子开始感到好奇——他现在有了一个共犯搭档——此时，我们与孩子之间就有了共享式注意及联结。通过动作来沟通，是人类发展的一个基础能力。我们知道其实舞蹈从人类的生命早期就出现了。

在地板时光疗法中，当你跟自闭症儿童互动时，帮他做他想做的任何事。如果他喜欢跳跃以及被别人举起来，你可以伸出手臂让他攀住你的手跳。在某次治疗中，当一个男孩显得非常退缩并在房里到处乱跑，爸爸便跟着他跑，并伸出手臂让孩子攀住。接着爸爸来回摇荡他的身体，开始玩坐飞机的游戏。儿童通过肢体动作，表示速度要快一点或慢一点，上升或下降。他也开始会发出一些声音，用“啊，啊”代表“上升”，或用“嗒、嗒”代表“下降”。这个以前还不会开口的孩子，现在却可以使用肢体动作，并且开始使用某些词语。

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