自闭症儿童逻辑思考的早期步骤（一）

自闭症儿童逻辑思考的早期步骤是怎样的呢？

要想帮助自闭症儿童持续发展出逻辑思考能力，父母、老师和专业人员该怎么做呢？早在儿童开始进入外部世界时，就已经在努力朝着这个目标发展了。逻辑思考能力需要正确的信息，婴儿采取的第一个步骤，就是运用自己的感觉进入周围的世界，得到一个外部世界的全貌。婴儿通常在出生后第三四个月时，会出现这种能力。

自闭症儿童逻辑思考的第二个步骤，是通过一种有情绪意义的方式参与世界。婴儿会看、会听、会闻、会尝，但他宁愿选择不使用这些能力，因为他不信任这个世界，想要躲避。所以，第二个步骤就是让孩子乐意拥抱这个世界，相信自己看到的内容，信任自己与可以提供信息的他人之间的关系。自闭症儿童要是对感觉刺激的反应过低或反应过度，那就必须通过外力将他们拉进外部世界。由于信息加工能力存在问题，他们在感觉信息输入时容易困惑，很难形成上述能力。在孩子焦虑或紧张时，父母尽量采取安抚、宽慰的态度，以活泼有力的方式带领孩子更完整地加入共享世界，帮助他自在地参与和别人的相处，弥补动作发展缺陷。

自闭症儿童逻辑思考的第三个步骤，是与外部世界开纸有目的的互动。这种互动可以很简单，如婴儿伸手去拿一个会发出声音的玩具并仔细研究，或一个较大的孩子听到老师的指示后，拿起一支笔开始写字。为了了解外部世界，孩子采取的行动要有清楚的目的，比如摸摸地板以感觉它是否是硬的，挤压气球了解它是否柔软。有目的的行动也是逻辑能力发展过程中的一个重要步骤，因为通常可以引发一些反应。摸爸爸的鼻子，手指头会产生某种感觉，可能引起爸爸的叫声。挤压发声玩具，能体验到一种特殊的触感或声音。一旦孩子能够察觉到有清晰目的的行动与反应之间的联系，他们就会学习因果关系的思考能力和正式的因果推论能力，即使他还没有任何想法。而正常孩子在6个月时就会出现这种能力。

我们将在下一篇文章中，继续为大家分享自闭症儿童逻辑思考的早期步骤。