自闭症患者的表现：不会假扮游戏

自闭症患者的表现之一，是不会假扮游戏。

自闭症孩子在学习和运用假扮游戏方面有一定的困难。尽管他们对玩具很感兴趣，但是他们似乎不能自然地学会假扮游戏。他们也许会很擅长玩拼图、积木、形状分类，甚至字母和数字游戏，但是当他们面对玩偶、瓶子、子或盘子时，似乎不知道如何操作这些物品。假扮游戏不只是简单地使用物品本来的功能（比如拿着一把又子放进嘴里），还是一个非常重要的起点，它还需要运用源自想象而非物品本身的想法，比如假装碗里有冰激凌，舀起冰激凌，吃掉，然后再舀起一勺冰激凌，并说“想来点冰激凌吗？”这样的话。

正常孩子通常2岁时开始玩假扮游戏。你会看见他们把一块积木当作蛋糕用积木块“梳”洋娃娃的头发等。但是，大多数自闭症孩子不会自然地开始玩假扮游戏，他们需要别人教他们玩假扮游戏。这是自闭症患者的表现之一。

为什么自闭症孩子不能自然地学会假扮游戏呢？自闭症孩子大脑中对抽象思维起重要作用的部分，如额叶，发展得比同龄孩子缓慢，而且不能很好地和大脑其他部分连接起来；而大脑中负责感知和记忆具象世界，了解具体信息和事实的部分功能完好。事实上，在某些情况下，“星星的孩子”会比其他孩子更强。这就解释了为什么许多自闭症人土对具体的细节有超强的记忆力，而在假扮游戏和之后的抽象理解方面会遇到一些困难。

假扮游戏的技能和语言能力有密切的联系。研究表明，当自闭症孩子在假扮游戏上取得进步时，他的语言能力也会提高，即使自闭症治疗只专注于提高假扮游戏的能力，而不是直接训练语言能力。这是由于假扮游戏可以帮助孩子形成与他人分享经历和共同注意的技能。这可以间接帮助我们提高使用和练习语言。

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