怎样教自闭症孩子玩玩具和做游戏？（二）

二、淡出玩伴的角色

新策略是支持自闭症孩子选择玩具、准备，然后开始玩耍，不再做孩子的玩伴或模仿对象。下面是一些建议：

1、当家长和自闭症孩子玩他能掌握的、最喜欢的玩具时，试试这样做：孩子一开始玩，家长就向后退一点，把身体转向旁边一点，让孩子不太容易接触大人。家长只需要静静地观望，看孩子会做什么，孩子能在无人帮助的情况下独自玩几分钟吗？如果孩子能做到，他就已经能自发地玩了！这时可以再离他远点，然后对孩子的行为进行正面评价（“对，球放在篮子里！”或者“你摇了它！摇！摇！摇！”）这种关注和解说能强化孩子的独立行为。

2、如果自闭症孩子在家长停止参与轮流后没能继续独立游戏，这也不要紧。家长可以帮他建立起这种技能，可以引导孩子继续，如果有必要的话，轮到大人时可以继续参与活动。下次轮到孩子时，做一个更积极的观察者：在一旁解说，表现出兴趣，微笑，赞同地点头，等到孩子停止自己游戏时，再开始玩玩具。试着让孩子自己玩几分钟，尽量少给孩子引导，让孩子以一种合适且多样的方式来游戏。接下来支持孩子结束和过渡到下一个玩具。

3、为了让自闭症孩子持续玩3-5分钟，家长需要帮助他多少次。随着孩子逐渐习惯没有大人的支持也能独自游戏时，辅助的次数会逐渐减少。

4、当孩子开始对游戏失去兴趣时，鼓励他收拾好玩具，然后自己把玩具放到架子上。在他需要时帮助他，但是要从旁边或背后帮忙。如果孩子没有把玩具放到架子上，引导他这么做，然后引导他选一个别的玩具。这时候，孩子就已经展现了一些合适的、自发的游戏行为。

三、经常更换玩具

每天或每两天换掉一两个可供选择的玩具，但是不要全部换掉。一定要确保轮换所有的玩具，甚至是自闭症孩子最喜欢的玩具，这样孩子才能独立玩更多的玩具。当孩子有一个新玩具时，和孩子轮流玩，直到他学会玩这个玩具的所有步骤。然后，这个玩具也会成为孩子独立游戏的玩具之一了。