自闭症孩子不良行为的训练要点

自闭症孩子不良行为的训练要点包括以下几方面：

一、努力理解孩子行为特别的原因

自闭症孩子的行为虽然看上去古怪，但它的背后有一种具体的、合乎逻辑的原因。这往往是一个残疾儿童面临无法懂得的复杂情况时，做出的简单反应。如果家长或老师没弄清楚孩子不良行为的原因就贸然制止，常会让孩子变得焦躁，进而诱发更严重的不良行为。

二、选择时机，立即奖励或阻止

家长应采取行动来防止不良行为，或是在行为开始时立即采取行动，这比事后惩罚孩子可能更行得通。要是孩子已经有了去做被禁止的事情的乐趣，惩罚就没有意义了。许多父母发现，孩子在做了某种错事之后，并没有被拍一巴掌吓住。他们甚至会发笑甚至兴高采烈地期待这一巴掌作为某种行为的例行后果。也就是说，这一巴掌起到了奖励的作用。另一个问题是，对言语理解很差的孩子，很容易搞不清楚他们的父母不赞同的理由。

三、家长做出的反应当能被孩子理解

自闭症孩子出现不良行为后，如果家长生气并且明显表露出来，结果可能会与家长的希望背道而驰。孩子可能会认为，父母愤怒是一件有趣的事，因而他反而会受到鼓励。有效的办法是在做错事之前，就采取行动，让他离开现场。

某些行为是无法预期或防止的，这时最好的办法是不去理睬孩子。只是在他停止做你希望防止的事情时，才去照顾他。也可以通过兴趣和注意去奖励他，而这种奖励只有当他不再沉湎于令人不快的行为时，才能得到。如果要改进孩子的行为，最好的方法是帮助他找到积极的事情去做。

四、你的反应应该保持一致

要是家长有时候去阻止一种问题行为，而另一些时间则放任宽容，这样的效果比不采取行动还要糟。前后不一致的方法比过分严格或过分宽容所产生的困难更多。可是始终一致是难以办到的。最好是就最重大的行为问题采取坚定的立场，而不去管那些较小的行为问题。这种妥协会带来轻松的氛围，能让孩子认识到存在种种限度，他不能超过这些限度。

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