自闭症儿童视觉统合训练的干预内容

自闭症儿童视觉统合训练作为感统训练的一项重要内容，其干预内容和训练原则如下：

一、完善评估，找出问题所在，给予针对性地训练

完善的评估包括发育评估，以了解自闭症儿童的发育水平和认知水平。视觉通路的完整性的检查，视觉效率评估，视觉信息处理能力评估。

二、认知为基础，兴趣为导向，激发内驱动力

在积极有趣的环境中进行训练，帮助自闭症儿童保持最佳训练状态。根据患儿能力设置训练难度，适宜的难度是患儿通过努力尝试便可完成的。完成活动时，可给予奖励（社会性的微笑、表扬，物质性的贴纸等）。

三、训练活动融入生活

如从洗衣机里找出袜子并匹配，可提高孩子的图形识别能力和视觉辨别能力；擦窗户时找脏的小点，可以提高孩子的视觉追踪和扫视能力；马路上记忆车牌号可提高视觉记忆能力。

四、必要时戴镜训练

对于有屈光问题的自闭症儿童，建议训练时佩戴眼镜，以确保视网膜上接收到相对清晰的图像。

五、循序渐进，坚持训练

相比于训练时间，训练的质量更重要。至少保证每周2-3次，每次15分钟的高质量训练，并根据需要变化活动以维持患儿专注力。如果条件允许，可增加训练强度和频次。

自闭症儿童认知发展的第一个阶段即为感觉运动期。婴儿出生后就通过各种感觉器官从内外环境中获取适宜的感觉运动经验，适当的感觉运动经验，有助于神经系统建立畅通的感觉通道，促进感觉动作的发展和知觉动作的形成，为日后的认知学习能力奠定良好的基础。因此，发展患儿的感觉运动能力，采用多感官的训练策略，可使训练达到事半功倍的效果。

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