自闭症儿童的特征：感知觉障碍

感知觉障碍是自闭症儿童的一大特征。

人的感知主要分为视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉、本体觉及前庭平衡觉。对于自闭症儿童来说，通过亲身去看、触摸及感觉，从而认识到刺激物的性质，可以降低他们异常的感知反应，对外界的恐惧自然减少，从而更容易接受改变，改善不安情绪，加强学习的动机与效能。

自闭症儿童的特征，体现在在分辨及理解外界数据时感到困难，可能会对疼痛及危险反应过弱，有些对外界的刺激反应麻木，但有些对某些声音或图像特别敏感，或偏向于使用某一感官去接触事物。一些患儿会有坐不安、动不停的情况，部分用脚尖走路，有时会莫名其妙地哭笑，也容易出现惊恐或烦躁不安的负面情绪。他们的游戏方式大多是一成不变的，比如喜欢旋转或喜欢看转动的物体或重复排列某一种物件等，当发生变化便会感到焦虑不安。

如果自闭症儿童过度寻求或逃避知觉刺激，家长就需要咨询提供感觉统合训练的职业治疗师或相关专业人士。需要注意的是，我们应为孩子适当地安排环境，比如布置简单及清静的房间，有助于患儿集中留意特定的刺激。自闭症儿童可能会惧怕某些知觉，如质感、声音等，家长或老师可选择孩子比较容易接受的物件，让孩子轻轻触摸，并渐增加触摸的时间，最后让孩子随意地玩。

在日常生活中，自闭症儿童会使用感觉和知觉来认识及适应周的环境，因而可以从生活上多给予孩子知觉的刺激，并强调词汇，借以让孩子辨认知觉，比如行人过路灯的声音、饮品的温度、食物的味道等。

由于自闭症儿童对于周的环境及人物敏感度较低，因而可以在日常生活上多作环境上的突然转变，以加强孩子对环境的反应及转变的回应。比如突然将灯关掉，进食时突然拿走孩子的餐具，玩要时突然拿走他正在玩的玩具等。

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