自闭症ABA应用行为分析法课程设计，快来get√

自闭症ABA教学并非一定要在康复机构完成，家长在家同样可以给孩子设计课程并进行干预训练，但要在情景设计、指导课题、指导方式、时间要求四方面把握要领：

一、情境设计

ABA训练前，先要找一个相对固定的、视觉和听觉刺激很少的环境。比如，在一对一的个别训练室里放一张小桌子和两把小椅子，椅子的高度要以能相互对视为准。房间布置要尽量简单，不要用太绚丽的色彩，但光线要充足，周围不要有可以吸引患儿注意力的物品。墙壁白色即可，条件允许的话，可以在适当位置安装能用于观察的单向透视镜；教学中可以根据需要增加训练人员协助教学；根据课程设计需要，在教室内布置必要的教材教具。

二、指导课题

依据个别的教育治疗目标，每次对一个自闭症儿童进行行为治疗。

三、指导方式

1、一对一的个别训练

一对一教学作为自闭症干预训练的主要形式，适用于语言、认知、模仿、精细动作、粗大动作、生活自理、参与能力、听一步指令等多项能力的提升。训练前先要选一样可以影响孩子行为能力发展的强化物。随着患儿在一对一个训中各项能力的发展，老师和家长逐步将孩子带入小组或团体中做泛化指导，使他们在个训课中学会的内容在团体或生活实践中得到发展。

2、以活动为基础的教学，适用于教患儿与他人交往、游戏、理解和表达语言等项目。

3、在生活（家庭、社会等）中，尤其是社会交往、社会适应等活动中，家长要在偶发事件中抓住机会，促使患儿运用学会的知识和技能，展示已养成的行为习惯；抓住每个生活的瞬间，教给患儿知识和技能、培养他们的良好行为和习惯。

四、时间要求

每周在家训练的时间要达到30-40个小时，以每星期训练6-7天计算，每天5-6个小时。每次训练的时间要根据患儿的年龄、综合水平（情绪、注意力、身体状况、刻板行为等）决定。2岁半以前的患儿，教学主要以活动为主，每次10-15分钟；3-4岁患儿，每次15-20分钟；4-5岁的患儿，每次20-25分钟；5岁以上患儿，通常每次30分钟左右；学龄前儿童，每次35分钟；学龄期患儿，每次40分钟左右。对自闭症儿童而言，每周最好上20-40小时的ABA个训课，逐步泛化，尽早加入小组或集体课程。