怎样教自闭症孩子学习数字与数量的关系（三）

三、配对10以上数量与数字（实物或图卡）

1、食物数一数（11-15数量与数字—实物）

家长或老师提前在每个碟子上放不同数量的玩具食物，并用盖子盖着。给孩子11-15的数字卡，每打开一个盖，让孩子数数后，将数字放在碟子旁。当孩子用完手上的数字卡，就说“完成了”。

2、交响乐（11-15数字与数量—实物）

家长或老师展示数字，并贴在透明塑料瓶的盖子上；让自闭症孩子依数字将相同数量的珠子、豆子等放入透明塑料瓶内，拧紧盖子作为乐器。也可以将盖子打乱放，让孩子为数字盖子找回相应的瓶子。

3、数量斗一番（16-20数量与数字—图卡）

家长或老师将16-20的5张数量卡（物件图、手指图或数量点皆可）的正面向上，散放在桌上，将两套16-20的数字卡混合，并以正面向下方式叠在一起。与自闭症孩子轮流抽一张数字卡，依数字卡取走桌上相应的数量卡；若没有相配的数量卡，便将数字卡放回整叠的最下方，继续游戏直至桌上没有数量卡，最后看谁取得最多数量卡。

4、数数“哆来咪”（16-20数字与数量—图卡）

家长或老师将16-20数字提前贴在琴键上不同的位置，出示印有不同的物件数量卡，让自闭症孩子按顺序数出每张卡所展示的数量，并在旁写上或贴上相应的数字，完成5张数量卡后，可以按照卡上的数量按贴有相同数字的琴键。

5、记忆对对碰（11-20数字与数量—图卡）

家长或老师出示一套数字卡和一套数量卡作视觉提示，说明游戏是需要数字和数量相配的。将3对数字和数量卡混合，正面向下摆放在桌上；每次让自闭症孩子打开两张卡，若是数字和数量相配就可以收起，否则再翻转放下，重新打开另一对卡，直至所有卡都配对完成。（数量卡中的相同数量可以在不同的位置呈现，以加强数感，例如：一张“3”的数量卡是3个苹果排成三角形，另一张则是从上至下排成一条直线。）

四、训练拓展

1、玩玩具或画画前，给自闭症孩子数字，让他按数字拿积木或印出某个数量的图案。

2、穿珠时，在绳结处附上数字，让孩子按数字穿相应数量的珠子。

五、注意事项

1、学习数字与数量配对，需要自闭症孩子有牢固的数字和数数能力。

2、安静和布置简单的训练场地，有助于孩子更专心地数数。

3、需要反复练习，让孩子明白和理解抽象的概念，学习综合能力。

4、由具体至抽象。例如：刚开始时先使用实物，然后运用只有一个物件的图卡，直至一张卡上有多个物件，最后是一张卡上有多组不同数量的物件。

5、由简单至复杂，当按数字数数时，先是相同物件，接着是同类物件，然后是不同种类的物件。

6、学习数数时，宜先竖向或横向排列，让孩子以手指点算，会较清晰和容易掌握；之后，逐渐转为散放的方式排列，最后转用目视方式数数。

怎样教自闭症孩子学习数字与数量的关系？以上就是99自闭症网为您整理的答案。