自闭症儿童感知觉训练的意义（二）

三、促进孩子感知活动能力的协调发展

自闭症儿童感知活动的协调性往往较差，比如有些孩子身体双侧的协调、上下肢的协调不好，或者视动协调和听动协调较差，这就影响到他们的生活、学习的质量和效率，因此，通过针对性的感知训练，则可以改善其身体活动的协调性。经过感官定向训练，则可以矫正他们的刻板动作，促进其感知活动能力的协调发展。

四、培养孩子利用感知能力去探索环境的兴趣，为进一步学习奠定基础

由于自闭症儿童自身的特点，如感知迟钝、感知范围狭窄，对外界各种声音过于敏感或迟钝，对于五彩斑斓的颜色视而不见，看东西不平顺、听声音不理解等。这些功能障碍导致自闭症儿童失去探索环境的兴趣。因此，通过针对性的、有效的、有趣的感知能力训练，提高其感官功能，激发其探索周围环境的兴趣，为其后续学习打下坚实的基础。

五、协助孩子提高其独立活动能力和日常生活质量

自闭症儿童需要认识及运用自己身体各部分的功能，才可以发展身体平衡及协调的技巧，以提高他们的独立活动能力，去从事不同的观察及学习活动，提高其日常生活质量。因此，帮助孩子认识身体左右两边各部分的配合，对其发展空间关系、概念尤为重要。如果孩子能掌握身体活动协调技巧，便能随心所欲地去进行不同的活动，也有助于建立其自信。

六、养成孩子欣赏美好生活的意识

由于自闭症儿童不同的感官功能的限制，导致其缺乏对生活中美好事物的欣赏，比如，绚丽的色彩、优美的舞姿、动听的旋律，等等。在感知训练活动设计中，加入这些视听元素的设计，既可以提高其相应感官的功能，也可以培养其欣赏生活中美好事物的意识，提高孩子生活的乐趣。

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