自闭症儿童手眼协调训练：系纽扣

系纽扣不仅可以提高自闭症儿童的手眼协调能力，还可以提升他们的认知和生活自理能力，训练内容具体包括：

一、认识纽扣及提升手眼协调能力——把纽扣穿过纽门

1、神秘钱箱

家长或老师预先在小盒子的顶部和左右两边各做一个洞，洞有横向、竖向、左斜、右斜等方向，让自闭症儿童把钱币或纽扣对准洞放入盒子里。在活动过程中，要求孩子一手拿着盒子，一手把钱币或纽扣放人盒子里。

2、小设计师

家长或老师准备不同款式和大小的纽扣及贴有魔术贴的衣服图卡。在纽扣的背面贴上魔术贴，然后示范把纽扣贴在衣服图卡上适当的位置。让自闭症儿童将不同款式和大小的纽扣也贴在衣服图卡的相应位置上。

二、建立由上至下的概念，能按序解开及扣上纽扣

1、升降电梯

家长或老师提前在画纸上由上至下地画出4-5个深色的圆形，并准备相等数量的圆形小贴纸，把画纸贴在墙上或白板上，让孩子由上至下，按顺序逐一将小贴纸贴在圆形内，直至贴上所有贴纸。当活动进行时，大人可以用小手电筒或箭头作为视觉提示，由上至下地逐一照射着或指着纸上的圆形，以增强自闭症儿童由上至下的概念。

三、提升双手配合、灵活运用处理纽扣所需的手指抓握技巧

1、捉拿海盗

家长或老师准备海盗桶和若干数量的小剑，让自闭症儿童将小剑逐一插进海盗桶上的小孔，直至桶里的海盗人偶弹跳出来。

2、阳光四射

家长或老师准备数条约1-2cm宽和12cm长的颜色纸条，并沿着纸碟边剪出数个约2cm直径的小孔；把纸碟放在桌子上，指示自闭症儿童把纸条穿过小孔，并以另一只手从纸碟的底部将纸条拉出，最后把纸条的两末端对折贴合。当孩子掌握穿入和拉出的技巧后，可以鼓励孩子抬起双手，一手拿着纸碟，另一手穿纸条，以加强双手的协调运用。

3、毛虫撞穿墙

家长或老师准备洞洞板和数条约5cm长的绵绳（毛毛虫），让孩子一手拿着洞洞板，另一手拿着绵绳从上面穿过洞孔，接着把洞洞板下面的绳头拉出，直至所有“毛毛虫”都穿过洞洞板。

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