自闭症儿童如厕的困难和干预方法（二）

三、拒绝进入厕所或不肯坐在厕板上

原因一：听觉信息处理失调和认知能力较弱

部分自闭症儿童对声音（如冲马桶、使用吹风机的声音等）过于敏感。

处理方法一：

1、让孩子佩戴音乐耳机进入厕所。

2、让孩子操控厕所的冲水拉杆或按钮，习惯厕所发出的冲水声。

3、在课堂中教导孩子认识厕所相关物件的功用，让孩子明白不同物件的功能并习惯其发出的声音，以舒缓他们对陌生事物的焦虑。

4、进行辨别声音游戏活动，让孩子逐步适应不同声音的刺激。包括分辨声音的大小声和种类，如飞机声、爆竹声、吸尘器声、厕所冲水声、吹风机声等。

原因二：触觉信息处理失调

一些触觉较敏感的自闭症儿童可能不喜欢其臀部碰触到厕所时冷冰冰的感觉。

处理方法二：

1、在厕板上铺一块布垫，给孩子温暖的感觉，让孩子较愿意坐在厕板上。

2、进行减轻触觉敏感的活动，改善孩子整体触觉调节能力。

原因三：平衡及协调能力较弱

一些自闭症儿童坐在厕板上时会因为双腿悬空，身体摇摇晃晃而感到害怕。

处理方法三：

1、使用符合孩子身高的马桶或给予脚踏板和扶手等辅助设备。

2、家长或老师可在一旁扶着孩子或牵着孩子的手，以加强其安全感。

原因四：环境因素

一些自闭症儿童因为在厕所前进行了一些过于刺激的活动，而无法安静下来如厕。

处理方法四：

1、预留一些时间让孩子放松紧张的情绪，再让他上厕所。

2、在孩子上厕所前尽量避免做一些较刺激的活动。

3、在厕所张贴一些孩子喜爱的卡通人物或物件的图片，吸引孩子进厕所。

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