自闭症社交技能训练和促进项目之四：小组的组成

在自闭症社交技能训练和促进项目中，加入小组前的准备和小组的构成分别是什么呢？

在加入PEERS小组治疗之前，建议先进行面谈，面谈一般约50分钟。推荐的访谈模式包括问候家长和青少年5分钟，与青少年单独访谈20分钟。当青少年完成了治疗前的评估，与家长单独访谈20分钟，与家长与青少年一起总结一下谈话内容5分钟。在面谈过程中等待的时候，可以让家长与青少年完成一些未完成的治疗前问卷。

在访谈过程中，简要介绍PEERS项目，同时要了解青少年自闭症是否具备足够的语言能力来确保他们能够参加课程，并保证他们能积极参与，同时不会有其他的行为问题，比如暴力行为等；也需要确保家长同意完成家长课堂的家庭作业。如果无法进行面谈，建议进行电话会谈。

在确定可以入组之后，可以以“邀请信”的形式通知到自闭症青少年和他们的家庭，告知一些相关信息，包含PEERS项目开始的详细日期、时间，小组的位置、驾车和停车信息、教导技能的简短清单。建议告知所有家庭，规律出席和按时到达对于项目的成功非常必要。在我们的训练当中，我们同样发现规律出席和按时参加是非常重要的，所以建议反复强调这一点。通知家长，他们需要确认参加课程时不要带其他青少年。

推荐的PEERS小组应该是每组7-10个青少年。每一个特定小组的青少年的症状，需要限制在一定范围之内。通过Laugeson博士团队对PEERS社交技能小组里面的青少年进行反复观察，发现这些青少年与同样伴有自闭症的青少年最容易相处，似乎社交技能训练效果也更好。因此，建议参加同一个小组的成员都是伴自闭症的青少年。

经观察，伴多动的自闭症和其他社交行为障碍的青少年，在小组中更不容易接受伴自闭症的青少年，因此，把伴自闭症的青少年单独分在一组可以减少脱落率。关于年龄和年级，小组可能放宽对年龄、年级范围的限制，但每个年龄段至少要多于1个人。女青少年和男青少年一起参加一个小组是没有问题的。但根据Laugeson博士的培训经验，男青少年更倾向于参加社交技能治疗，所以小组里的女青少年可能会很少。我们应避免出现小组里只有一个女青少年的情况，除非家庭自愿同意。

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