自闭症儿童的干预方法有哪些？

自闭症儿童的干预方法有哪些？

关于自闭症的干预和治疗，有许多不同的说法。迄今为止，有医学、认知、发展、心理、教育等多种干预模式及100多种干预方法。从行为主义导向、发展导向、结构化教学或者支持导向和临床导向这四个导向，自闭症儿童干预方法包括以下几种：

1、行为主义导向

应用行为分析法（ABA），离散单元教学法（DTT），洛瓦斯模式（LOVAAS），图片交换沟通（PECS），关键翻译训练（PRT），口语行为（VB）

2、发展导向

地板时光（DIR），加强式情境教学法（EMT），人际关系发展干预法（RDI），社会交往、情感协调和动态支持模式（SCERTS），多元活动本位干预（ABI）

3、结构化教学/支持导向

扩大和替代性沟通（AAC），结构化教育（TEACCH），视觉支持

4、临床治疗导向

音乐/艺术干预，职能治疗/感统（OT），言语与语言训练

目前，对于“怎样进行有效的早期干预”这一问题的探索，大家比较认同的一些“基于实证的实践”原则，包括：创造充满关怀的，有助学习的环境：成人引导和儿童引导的平衡：干预以完成有意义的目标为导向；通过过程性评估检测儿童的进步；发展并维持以家庭为中心、具有文化敏感度的关系。

2020年，美国NCAEP团队发表了《针对自闭症儿童、青少年及成人的循证实践》报告，罗列了很多有循证依据和没有循证依据的干预方法，但是大家不要把循证干预“神化”。因为循证干预是在临床科学中需要遵循的守则，但循证干预的效果也因人而异，因此家长要辩证地看待这些方法，并综合多方面因素为孩子选择适合他们的干预方法。

某些干预方法没能达到循证标准的要求，不具备充足的证据，但在临床科学中是有所运用的，包括：动物辅助干预、合作训练、听觉统合训练、暴露疗法、按摩、培训矩阵、感知动作、户外探索、以人为本的规划、惩罚（不适当运用会涉及职业道德）、感觉套餐、系统化教育转衔。

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