如何通过辅助沟通系统（AAC）培养自闭症儿童的沟通能力

如何通过辅助沟通系统（AAC）培养自闭症儿童的沟通能力？

辅助沟通系统（简称AAC）包括任何非口语形式的表达沟通的方式，它能为沟通障碍人士提供传递信息的方法。AAC对于尤其是自闭症患者的意义是多个方面的：

• 改善人际关系（如沟通能力的提升有助于增加与人互动的机会）；
• 增加独立自主的能力（如孩子通过表达自己的需求和意见，能有更多的选择权与决定权）；
• 参与教育活动（增加接受教育的机会）；

4、参与家庭生活（表达需求及感受，促进家人的了解和接收，减少挫折、攻击及自伤行为的发生，促进家庭和谐）。

因此，教师可以考虑通过AAC来培养自闭症儿童的沟通能力，具体可以参考以下几点基本原则：

1、与孩子的实际生活相结合

教师/家长可以利用日常生活中的任何时间来帮助自闭症儿童练习说话。由于语言是一种沟通工具，即使孩子在训练情境下能够说出许多词语和短句，也不能保证孩子能够将这些话都迁移到生活中去。所以，在干预孩子的表达时，要尽可能地利用日常生活情景，或者利用成人与孩子游戏的情景，帮助孩子在自然情景下运用语言。

2、以与他人沟通为主要目的

自闭症儿童学习说话常常是机械记忆式的，他们在语音、语义以及语法方面较普通孩子相差不多，但是在语用方面却存在着较多的问题。因此，在训练时，要注意帮助孩子学习运用语言，通过说适宜的话来达到相应的目的，而非机械地记忆语音和语句。

3、需要激发孩子的沟通意愿

沟通是双向的，不可能只是家长一方在表达而忽略了自闭症儿童的沟通意愿。请尽可能激发孩子说话的内部动机，增强孩子沟通的主动性，只有当孩子具有主动的意愿时，教育干预才能更加有效。教师/家长要对孩子说的话和发的音有反馈，让孩子明白沟通的作用，同时，教师/家长也要尊重孩子所说的话，让孩子感到被理解。

如何通过辅助沟通系统（AAC）培养自闭症儿童的沟通能力？以上就是99自闭症网为您整理的答案。