儿童自闭症治疗方法：辅助沟通法（FC）

辅助沟通法（FC）是一种新兴的儿童自闭症治疗方法。

辅助沟通法（FC）由一名“辅助者”（正常的成年人，通常是患儿的父母或一名教师）实施，他帮助孩子在键盘、打字机或其他文字呈现设备上指向或输入字母。这种方法实施的早期阶段，辅助者用指示的手势托住孩子的手，并指向字母。首先帮助孩子指向或触摸字母，然后收回伸出的手，为指向下一个字母做准备。辅助者的工作就是保证孩子一次只指向一个字母，并且在错误发生之前收回手，阻止错误的发生。随着自闭症儿童在指示或触摸字母方面的逐渐熟练，辅助者开始仅仅是扶住孩子的腰，以减少辅助的程度，然后是肘部或袖子，最后消退到触碰肩膀。最终的目标就是让孩子在没有身体辅助条件下独立打字。

辅助沟通法受到许多家长和医生的欢迎，这种儿童自闭症治疗方法让他们发现患儿比我们预期的更加聪明，且具有一定的认知水平。使用这种方法，即使是严重的智力迟缓和自闭症患者也可以与他人进行沟通、表达深层的情感、写诗、写文章、参加哲学讨论、表明政治立场、呼吁社会为残障人士提供更好的治疗和资源。这些人会变得更加有文化、能够掌握算术技能、富有远见、具有较好认知和社会意识，这些都超出了所有专业人士的预期。

辅助沟通法似乎是家长、教师和医生梦寐以求的一剂良方。现在，这些伴有严重障碍的人们可以向他人敞开心扉，让沟通成为可能。对于多数人来说，这完全改变了传统的对于自闭症的理解。根据辅助沟通法支持者的观点，自闭症人群并不存在认知缺陷、无法沟通或社会性障碍等问题。

欣喜的家长相信他们的希望和梦想终于可以实现了。教师们发现，他们的付出取得了意想不到的结果，即自闭症孩子的读写和能力水平得到了提升。各种有关辅助沟通法的宣传会和研讨会，以及锡拉库扎大学拜科伦教授创建的辅助沟通法协会促进了这种方法的传播和发展。然而需要强调的是，这种方法的科学有效性并未得到国际权威医学部门的实证。

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