自闭症儿童听觉训练内容

自闭症儿童听觉训练内容有哪些呢？

根据需要对自闭症儿童进行听觉能力的训练，根本目的是提高其听觉的综合能力，而不是听力。听觉能力包括听觉敏锐性、听觉注意力、听觉辨别力、听觉理解力、听觉记忆力、视觉编序能力以及听觉混合能力等。这些能力的提升需要通过对应的训练来落实，具体包括下述几个方面的内容。

一、听觉注意

对自闭症儿童进行听觉注意的训练，目标在于通过训练提高孩子对周围环境中各种声音的敏感性、专注力和辨别力。这种敏感性、专注力和辨别力是孩子通过听觉接受外界刺激信息的前提。因此，可以通过设计听辨自然界的各种声音、听辨各种音乐声音、听辨各种车声、听辨各种人声等活动，由易而难、由简单到复杂、循序渐进地进行训练，来提升伴有听觉能力异常的孩子的听觉能力。

二、听觉辨别

对自闭症儿童进行声音的听觉辨别训练，目标在于通过训练提高孩子对各种声音的注意和辨别能力，比如不同的音色、音量、音调、方位、强弱、高低、长短、背景音等。听觉的辨别能力是我们与外界沟通所必备的条件之一，更是孩子学习、生活、社交的必备条件之一。因此，可以通过设计不同的声音刺激活动，由低而高、由少而多、由简而繁、循序渐进地进行训练，提升伴有听觉能力异常的孩子的听觉辨别能力，以及听觉的敏感性与专注力。

三、听觉记忆

对自闭症儿童进行听觉记忆方面的训练，目标在于通过训练提高孩子的听觉记忆、听觉编序以及听觉辨别能力。听觉的记忆、编序和辨别能力对自闭症儿童来说十分重要。因此，通过设计一系列听、辨、记的材料与活动，比如序列性的各种声音、序列数字、无规律的词语、简单句、复合句、歌曲歌词、短文等，由易而难、由简而繁、循序渐进地持续训练，以提高孩子的听觉注意、辨别、记忆与编序能力。

四、听觉理解

听觉理解方面的训练对自闭症儿童而言非常重要，其目标在于通过训练提高孩子的听觉理解能力以及听觉注意、辨别、记忆能力。听觉理解能力与听觉注意、辨别和记忆能力紧密相关，而后三者是其发展的前提条件。然而，听觉理解能力与三者同等重要。因此，可设计一系列听、辨、记和理解的材料与活动，比如理解指令、理解简单问题、理解复杂问题、理解句子、理解故事、理解短文等，由易而难、循序渐进地持续训练，以提高孩子的听觉能力，尤其是听觉理解能力。

五、复述

听觉编序与声音混合能力的训练必须通过复述训练活动来完成，同时，复述训练也可以提高儿童的听觉注意、辨别和记忆能力。因此，对自闭症儿童来说，复述训练非常重要，它更是一个综合性的听觉能力训练活动。通过设计一系列听、辨、记、编序的材料与活动，比如复述各种有顺序的数字、词语、短文、故事等，由易而难、循序渐进地持续训练，提高孩子的听觉能力，尤其是听觉编序与声音混合的能力。

对听觉能力的训练，除了上述针对性的训练活动以外，还可以结合听觉统合训练对自闭症儿童听觉系统的功能进行全面的训练，进一步改善、提高其功能。

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