自闭症儿童的语言和非语言沟通障碍（症状表现）

语言和非语言沟通障碍，是自闭症儿童的症状表现之一。

多数自闭症儿童都缺乏言语或非言语的沟通意向和行为，并伴有明显的语言发展落后，大约有一半的患儿不具备实用性语言。正常儿童大约在1岁开始说话，经过早期的训练的患儿可能在六岁前开始讲话，要是到10岁都没有开始讲话，他就很难有可能进行口语表达，甚至可能终生保持缄默。

有语言的自闭症患者也常常伴有语调、语速、音量、语用等方面的问题，有的患者说话像唱歌，有的患者常发出怪声怪调。患者的语言常常是“机械式的”，并存在如鹦鹉学舌一般的“回声式语言”。在语言功用方面，他们多使用作为主、谓、宾等成分的实词，而较少使用连词、形容词和介词，同时存在代词颠倒的问题，往往无法分清“你”和“我”的意义，也常常用“他”来指代“我”。在语言沟通的过程中，患者对他人的呼唤缺乏应答性反应，往往不能倾听他人的讲话，难以将语言这一工具用于社会互动。

高功能自闭症者在临床上几乎没有明显的语言发展迟滞表现，也能够使用与其年龄相符合的词汇和语法进行表达，但他们还是常常出现异常的语言及其相关的行为，在语言的社会性上存在问题。比如语音单调，说话声音过大，速度过快或过慢，不擅长在对话中轮流讲话，自言自语等等。在语言理解方面，他们倾向于从字面上理解他人的话，不理解沟通过程中的隐喻和委婉的表达，以至于在交往过程中常常处于尴尬境遇。

下面是一名外国自闭症患者的记录：

我的一个朋友说他“想要一个比萨”，我不明白他是什么意思。直到上了大学我才明白，他的意思是“他想要吃一个比萨”。有一次我跟父母在一家餐厅用餐。他们对我说“你知道吗？那边有个女孩一直在看着你，她的眼睛都放在你那儿了。”“她把眼睛放在我这儿”是什么意思，我不要她的眼睛。你需要两只眼睛才能立体地看东西，她也需要她的两只眼睛。不管怎么说，这太可怕了，这太令人作呕了，我不要她的眼睛。

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