如何为自闭症儿童选择适龄的社交干预活动

如何为自闭症儿童选择适龄的社交干预活动？

不同年龄阶段儿童的社交活动有很大区别，家长可以结合自闭症儿童的实际发育水平，为其选择合理的适龄的社交干预活动，帮助其改善社会交往能力。以下将各实际发育年龄阶段的社交干预目标及相应的家庭康复干预活动进行举例，以供家庭干预参考选择。

一、0-3岁阶段

处于这个阶段的正常儿童能够与说话的人进行简单的眼神交流，能够关注身边的人，参与同龄儿童的社交活动。家长可以尝试在家庭中帮助自闭症儿童练习独立坐在椅子上进行一些活动，听到名字有目光对视等，可以进行一些类似于“躲猫猫”的寻人游戏。在仿搭积木的游戏过程中，注意与孩子的相互模仿，以帮助孩子达到关注他人行为的目的。还可以让孩子参与一些给他人传递物品的活动。

二、3-6岁阶段

这个阶段要求自闭症儿童能够认识自我，认识家庭及所生活的社区环境，能够参与相应的一些社区活动、休闲娱乐，能够主动自发加入并且邀请同伴进行互动，知道和同伴为了共同的目标而努力。家长可以帮助孩子练习使用礼貌用语，学习安全常识，练习接打电话及在特定的情境中控制自己的行为，并且帮助他们理解和练习参与适龄的集体活动时该怎样做等。

三、6-12岁阶段

学龄期的儿童已经开始步入校园生活了。这个阶段，要求自闭症儿童能够利用周围的环境满足生活需求，适应校园的环境，参与相应的社区活动；还应该培养个人爱好，进行自我休闲活动等。家长可以为孩子选择一些访友、购物、招待客人等社交活动作为干预项目，同时还应该帮助孩子理解和遵守公共场合中的规则及规范，比如交通规则，观看电影、演出中的行为规范等。

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