培养自闭症儿童社交能力的前提（二）

四、明确自我意识，理解自我与他人的关系

只有建立了明确的自我意识，自闭症儿童才能理解自我和他人的关系，为后期学会从对方角度思考问题奠定基础，从而使社交能力得到进一步发展。在家庭康复干预中，家长可以设计一些相应的活动来提高孩子的自我意识，比如帮助孩子做自画像、布置自己的居住空间、管理个人的物品、认识并向他人介绍自己的家庭成员等。训练前的自画像中没有眼睛，没有身体，没有胳膊，手是直接长在腿上的。有些孩子的认知水平和语言表达能力比较好，但从画中可以体会到孩子的自我意识是非常差的。在日常表现中，孩子也的确存在集体活动参与困难，社交能力的发展严重落后于其他能力。可以通过照镜子和对自己照片的描述练习，让孩子画出图画。

五、管控情绪与行为，让集体接受“我”

自闭症儿童还应该具有一定的情绪调节能力和行为管控能力，以保证社会交往活动的正常进行。很多孩子都有一定的情绪问题和行为问题。如果这些问题暴露在集体环境下，影响了正常的教学秩序及集体活动，那么孩子就很难为集体所接纳，这也是很多自闭症儿童无法正常入园入学、接受常规教育的重要原因。因此，调节个人情绪、管控个人行为是孩子能否顺利实现和继续社会交往活动的重要前提条件。尽管随着孩子认知能力及综合能力的提高，这方面的能力也会得到显著的发展，但家长及康复工作者仍应尽早重视这方面问题，结合孩子的实际情况，采取相应的康复措施及早干预。

以上就是培养自闭症儿童社交能力的前提条件，由99自闭症网为您整理。需要指出的是，社交能力的培养是“星星的孩子”进入学校接受融合教育、进入社会获得工作的基础，家长朋友们要充分重视起来。