自闭症儿童刻板行为分析与干预策略

自闭症儿童刻板行为分析与干预策略如下：

一、出现刻板行为的原因

自闭症儿童的刻板重复行为，如固定地坐在某一位置上，走某个固定的路线并买同样的物品等，实际上是从感情上企图把事物的秩序引进他们混乱、封闭的世界中。孩子常常要求事物保持原样甚至拒绝变动，这种固执不变的行为，是由于不懂得事物变化的作用与意义，以及变化的规律，也不明白变化后将发生什么，将带来什么，所以拒绝变化。当环境变化时，孩子难以接受，甚至大哭、大闹、长时间尖叫。

二、管理刻板行为的策略

1、利用儿童视觉优势

应拒绝配合孩子的刻板僵硬行为，将其生活安排得井然有序。可利用自闭症儿童的视觉优势，为其建立每日视觉日程表或各项活动日程表。孩子了解到将发生什么之后，会感到舒服、安全。在孩子有准备之后，逐渐引入变动。在孩子拒绝变动时，态度要和蔼、耐心，还要坚持不解地阻止孩子继续出现违反日常生活常规的行为。

2、使用塑造改变的方法

在进行每日各项活动的时候，不妨有意识地在每一天里，在许多方面都进行一点小小的变化。如安排课程项目、时间或内容的变化；出门时，行走路线的变化；家中摆放的装饰位置、形式的变化等。利用渐渐变动的生活环境，让自闭症儿童慢慢习惯常规生活中的变化，塑造孩子接受社会生活中出现变化的能力。

如果自闭症儿童拒绝放开拿在手中的一张卡片，要是强行把卡片拿掉，孩子立刻就用手指甲重重地挠脸。针对这一行为，可采用一种比较缓慢且不使他感到烦恼的办法，如每天晚上在孩子睡觉之后，从卡片上剪去一小块，直到卡片消失为止，孩子也不再狂怒地尖叫，不再伤害自己。

3、积极帮助孩子培养合理的生活常规

可安排自闭症儿童感兴趣并能积极主动参与的建设性活动。在活动中，善于发现孩子的兴趣点，培养其更为广泛的爱好和合理的生活常规。同时尝试用一种新的、合理的生活常规去代替孩子的刻板行为。

阻止孩子各种令人不便的刻板行为时，应先着手去处理其中最令人讨厌的或最严重的刻板行为，并且需要坚持到底不能因为困难就半途而废。合理的生活常规一旦牢固的确立了，再处理其他相对容易的问题，就更容易。

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