自闭症儿童上学前的准备：学习方面（二）

三、培养正确的书写习惯

儿童的书写能力和小肌肉运动能力的发展直接相关。通常来说，在儿童5岁的时候，日常活动要逐渐增加和书写相关的内容，如涂色、描线等。当然，有的孩子在3岁的时候能拿起笔写字，但是更多的孩子要到5岁才可以。如果孩子的手指、手掌、手腕等肌肉能力没有达到书写的程度，却被要求逼着写字，就会导致出现握笔姿势的问题、书写质量的问题。

这个时候不如用日常活动间接锻炼手指的力量和灵活性。比如可以让自闭症儿童进行串珠子、折纸、捏橡皮泥、堆积木等活动增加对手指使用的能力；也可以通过每天用筷子吃饭、拧瓶盖、穿衣服时的系扣子、拉拉链等活动来加强手指的灵活性和力量等。这些活动既锻炼了孩子的生活自理能力，又增强了手部肌肉能力和手眼协调能力，还增强了孩子的自信心，可谓一举三得。对于可以书写的孩子来说，下面的内容是需要教师和家长关注的。

1、要给自闭症儿童提供适宜的学习环境。比如，给孩子提供专用的桌子、椅子、台灯等。

2、培养自闭症儿童良好的坐姿和书写姿势正确。做到“三个一”：眼睛离书本一尺，胸离桌子一拳，执笔处离笔尖一寸。这些是学习的需要，也是为了保证孩子的身体健康发育和保护孩子视力的需要。

3、培养自闭症儿童正确的握笔姿势。这是学习的需要，也是减少未来学习困难的一个重要方面。对于自闭症儿童来说，写字是要看孩子的能力是否达到，不要人为地划定一个时间。儿童写字能力是建立在视觉对线条、图形的辨别，以及手的配合上。所以画图、手工劳作是写字之前的必要的训练。

4、培养孩子学会仿写或抄写，如抄写黑板上的内容。

5、培养爱护书本意识，不在书上乱涂乱画，不撕扯书本。

以上就是自闭症儿童上学前在学习方面需要做的准备，由99自闭症网为您整理。