自闭症儿童上学前的准备：社交方面

自闭症儿童上学前，要在社交方面有所准备。

幼儿期是一个人社会化发展的关键时期。让自闭症儿童掌握一些社会行为准则，学习与人交流，发展良好的人际关系，了解自己和别人的思想、感情、意向，善于控制自身的行为等，这样才能帮助孩子更好地适应社会，被社会接纳。

自闭症儿童遇到困难，可能第一时间会用哭闹、赖地板等行为方式来解决，但是这样会使其无法被他人接纳和理解，也有可能因为这样不适当的行为而使孩子失去学习机会。因此，孩子需要学习在遇到困难时如何应对和解决，如寻找老师或同伴的帮忙。提高孩子的社交能力，是顺利度过幼小衔接阶段的一项重要内容。

一、营造和谐健康的家庭氛围

想要培养自闭症儿童的社交能力，家长就必须在家庭中创造一种民主平等、亲切和谐的交往氛围，对于特殊儿童尤为重要。他们心思更加敏感，家庭成员之间尽量不要当着孩子的面发生争执，避免孩子在不知不觉中学到一些负面的交往方式。比如，恶语攻击对方、动手攻击对方等，向孩子传递一些正向的交往技巧和解决问题的方法，如遇到问题找老师或找同学帮助等。

二、为孩子寻找小伙伴

小伙伴对任何一个幼儿都非常重要，如果自闭症儿童是独生子女的话，那么他们会非常渴望能和同龄的小伙伴们一起玩。这些小伙伴可以是有正义感的男生，也可以是乖巧的女生，不一定是成绩优异的幼儿，但一定是善良诚实的幼儿。

为自闭症儿童找到小伙伴后，家长需要告诉小伙伴，患儿上课或者是下课可能出现的情况，并给出可以帮助孩子的策略和方法，从而激发小伙伴的成功和自豪感。这些小伙伴不仅是患儿的好同伴，交流互动的好老师，还是家长及时了解孩子在校情况，调整支持方案的信息员。

三、给孩子创设交往机会

家长应该要经常给自闭症儿童创设一个与同龄孩子之间交往的环境和机会，并鼓励他花费一定的时间和精力去和同龄孩子聊天、游戏及出游。在这个过程中，孩子与同伴之间的交往都是在增加他们的交往经验。

自闭症儿童在与伙伴相处时，难免会发生摩擦。家长不要怕孩子之间出现矛盾，出现矛盾时也正是他们提高各自社会性能力的机会。这时的父母不能听风便是雨，对每一件事都大惊小怪。在孩子能力范围之内的事情，要让孩子尽力自己解决。只有一些较为严重的事情，才由父母出面或找老师。无论是哪一种解决方式，都要注意摆事实、讲道理，切不可动不动就大吵大闹，那会给患儿不好的示范。孩子之间的冲突大多是暂时的，并不存在原则上的敌意。孩子往往今天吵架明天和好，在这一过程中相互磨合，学会交往。如果经常让孩子以武力解决问题，容易使孩子的斗争升级，对孩子的发展造成不利影响。

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