自闭症儿童早期集中行为干预（EIBI）是什么意思？

自闭症儿童早期集中行为干预（EIBI）是什么意思？

目前，西方国家关于自闭症儿童早期集中行为干预（EIBI）的研究方兴未艾。越来越多的研究证实早期集中行为干预是自闭症儿童积极有效的干预范式，并在实践中得到了家长的普遍认可。最近，在对552名自闭症儿童家长的网络问卷调查中，36.4%的家长反映他们的孩子正在接受专业的早期集中行为干预，22.7%的家长则反映自己孩子过去曾接受过早期集中行为干预。那么，自闭症儿童早期集中行为干预（EIBI）是什么意思呢？

自闭症早期集中行为干预源于应用行为分析，是一种高强度集中实施的干预模式，采用与儿童发展阶段相吻合的层次性技能本位课程。早期集中行为干预具有如下共同特质：

1、干预具有个性化和统合性，面向所有技能领域；

2、利用诸多行为分析程序（如差异性强化、回合式教学、任务分析等）来发展新的行为技能，减少干扰性行为；

3、由接受过应用行为分析高级训练和具有自闭症儿童教育经历的一人或多人对干预进行领导；

4、儿童正常发展顺序左右着干预最终目标和短期目标的选择；

5、父母扮演着积极合作治疗师的角色；

6、干预由一对一的方式入手，逐渐过渡到小组干预和大团组干预；

7、干预开始阶段一般在家中实施，并向其他环境过渡（如社区环境），渐次向学前、幼儿园、小学教室中进行系统化转衔，以使学生发展在上述环境中所需要习得的技能；

8、干预计划以年度为周期集中实施，包括每周20-30小时的结构化干预，并辅助以非正式的指导和练习，贯穿于儿童其它睡眠之外的大部分时间；

9、多数情况下，干预持续2年或更长时间；

10、多数儿童在3至4岁的学前阶段开始接受干预。

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