自闭症自我刺激怎么改善之二：取代

自闭症孩子的自我刺激怎么改善？一种常见的方法是取代。

取代是指在确定行为的强化刺激原因时，开发或介入能产生类似刺激的适当活动，并引导自闭症孩子从事这些活动来满足自身的刺激需求。比如，喜欢粘腻的感觉，可以玩肥皂水、橡皮泥；喜欢看光线的变化，可以看万花筒或玩有丰富视觉变化的电脑游戏等。有一些自我刺激行为可能找不到其他活动来提供类似的刺激，比如青春期孩子抚摸自己生殖器的行为。

自闭症孩子的自我刺激怎么改善？虽然取代是非常正面且积极的干预自我刺激行为的方法，但它并不能解决所有的行为问题。用取代的方法来干预自我刺激行为也有一定的困难，主要有以下几方面的原因：

1、新旧行为的替代。旧的自我刺激行为是自闭症孩子已经习惯的，很自然且不费力地就会去做；而新的行为需要建立和巩固，在建立的过程中需要教孩子怎样做，并且慢慢养成习惯。

2、孩子是不是具备基本的能力去从事新的行为，也是需要考虑的因素之一。比如：希望通过玩电脑游戏来减少孩子看光线的行为，但孩子的精细动作能力不够，无法自如地使用鼠标，可能就无法学会玩电脑游戏。

3、自我刺激的行为通常绝无难度，且随时可以进行的，而取代的行为或活动可能需要借助一定的媒介，所以自闭症孩子未必能够在有需要的时候马上进行该活动。比如：教孩子玩橡皮泥，但孩子不会随身带着橡皮泥，也不是在哪里都允许玩橡皮泥。这时，孩子自然地会选择从事容易且顺手的行为，即自我刺激行为。

4、虽然新的行为/活动能提供类似的刺激，但它不可能与自我刺激行为产生完全相同的满足感。也就是说，自我刺激行为的强化作用仍然远远超过取代行为/活动。

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