自闭症儿童的个案评估方法（二）

二、调查或访谈

在对自闭症儿童进行评估的时候，专业人员的观察通常要与调查或访谈同时进行。调查的内容主要包括孩子的生长发育史、受教育史、兴趣爱好，家庭的基本情况，家长的教养态度等。生长发育史主要包括出生时的体重、身体健康状况、视觉和听觉发育情况、是否经常哭闹等。家庭的基本情况包括主要家庭成员及其年龄、受教育程度、教养态度，家庭的经济状况等。要做好调查或访谈，首先要设计好调查问卷或访谈提纲，选择好调查或访谈的时间也十分重要。比如，要了解家庭的基本情况和家长的教养态度，就可以先设计有关的调查问卷或访谈提纲，通过访谈和调查进一步发现或验证有关问题。访谈前最好事先与家长进行2-3次的短暂沟通，到双方有了一定程度的了解之后再约定访谈和调查时间。家长也可以利用访谈进一步了解相关情况，比如有关机构的师资情况、其他孩子的康复情况等。

三、量表评估

对自闭症儿童进行评估所使用的量表通常有两类，一类是发展性的评估量表，一类是对孩子的情绪和行为进行评估的量表。选用什么样的量表，不仅要看量表是否标准化，还要看量表编制的目的及适用范围，否则即使选用了标准化的量表，其结果也很难体现孩子的具体情况。量表评估有两个关键：一是要根据目的来选择工具，二是要审慎地进行数据分析和解释。

四、个案讨论会

个案讨论会通常由专业人员或教师主持，由父母、祖父母等主要家庭成员参与，主持人最好是事先直接参与了评估并对评估结果最了解的人，事先应根据研讨目的列出讨论提纲，以利于在较短时间内就孩子现有问题分析、计划目标、干预措施等问题达成一致意见。

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