0-3岁自闭症儿童语言沟通训练：模仿单音

0-3岁自闭症儿童语言沟通训练，可以从模仿单音“跑、爬、打”开始。具体内容如下：

一、涉及领域：语言与沟通。

二、训练对象分析：自闭症儿童小涛2岁。模仿单音、叠音词较好，模仿动词较差。语言能力相当于正常孩子1岁左右的发育水平。

三、训练思路设计：

言语是神经和肌肉组织参与的发声器官机械运动的过程。该孩子语言发育迟缓可能和神经系统发育异常、构音器官发育异常及理解、模仿能力缺乏有关。本活动将通过游戏，为孩子提供丰富的语言环境，诱导发音的动机，提高孩子的理解能力、语言模仿能力。

三、训练方法：直观演示法、游戏法。

四、训练用具：泡泡器、兔子和乌龟的玩具、盒子。

五、训练目标：

1、模仿发音跑（pao）、爬（pa）、打（da）。

2、能在情景中运用学到的动词。

重点：模仿发音跑（pao）、爬（pa）、打（da）。

难点：能在情景中运用学到的动词。

六、活动过程：

1、儿歌导入《吹泡泡》：“吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡。吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个小泡泡。泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。”拿出泡泡器，吸引自闭症儿童的兴趣，把泡泡器给孩子，引导孩子表达“dā”开，和孩子一起玩吹泡泡的游戏，练习仿说“pao”“pao”，反复练习“pao”的发音。

2、训练者和孩子玩挠痒痒的游戏，训练者手指做爬的动作，孩子伸出胳膊，训练者边唱儿歌边做动作“爬呀爬呀爬呀爬呀爬到头顶上”“爬呀爬呀爬呀爬呀爬呀爬到肩膀上”。孩子很喜欢并且有需求时，要求其仿说“pa”。当孩子模仿后，继续游戏“爬呀爬呀爬呀爬呀爬到鼻子上”，反复练习“pa”的发音。

3、“哪里响的？原来盒子发出的声音，盒子里有什么呢，我们来开盒子吧”，引导自闭症儿童发出“da”音。打开盒子，里面是一只乌龟和一只兔子玩具，它们要进行比赛了，“兔子跑得真快，乌龟爬得太慢了，跑跑跑，小兔小兔快快跑；爬爬爬，乌龟乌龟慢慢爬。再来一次吧，兔子跑跑跑，乌龟爬啊爬啊爬……”引导孩子模仿“pao”“pa”“da”的发音。

4.“真开心，我们一起玩了吹泡泡、挠痒痒的游戏，还看了乌龟和免子赛跑。”

七、活动分析：

自闭症儿童注意力持续的时间较短，且容易转移，但喜欢新颖的活动。本活动根据孩子的兴趣设计训练活动，吸引了孩子的注意，让孩子充满了兴趣，增强了其学习的动力，较好地完成了训练目标。

八、活动延伸：在生活中，可多创设类似的情景，进行加强练习。

以上就是0-3岁自闭症儿童语言沟通训练：模仿单音“跑、爬、打”，由99自闭症网为您整理。