儿童自闭症的核心特征：刻板行为

自闭症谱系障碍的一大核心特征是狭窄兴趣和刻板行为，表现为与过分关注或僵化思维相关的一系列行为，但并不是所有患儿都表现出这一点。这就是为什么DSM-V中自闭症的诊断标准强调，只需要满足恪守常规、行为刻板、兴趣狭窄和感觉敏感四种表现中的两个即可。

刻板行为本质上指的是重复性的行为，包括重复性的动作习惯，比如不停拍手或摆出固定的姿势，或者刻板地使用物品，如一次又一次地排列玩具，拿起玩具，然后扔掉。刻板行为还包括重复的语言模式，如鹦鹉学舌式的回声言语。这种固守脚本的语言，比如随时随地重复电影中的台词，似乎没有什么明显的社交功能，却也是孩子表达意愿的方式。

例如，当一个孩子想要离开房间时，他会使用脚本化的短语“该上车了”来表达他的愿望。另一个例子是，一个兴趣广泛的美国少年对哈利·波特感兴趣，也乐意与别人分享有关乐高、恐龙和宠物小精灵的话题。他会以正常的语调、语音和语法谈论兴趣话题，但一旦他开始谈论哈利·波特，他就带上了英国口音。不过，转换话题时，他又会切换回典型的美式语音和语调。

有趣的是，同样的症状也会表现在以刻板行为为标志的其他疾病中，比如妥瑞氏症（一种抽动症，患者有一种不可抗拒的冲动，想要重复某个动作或声音）以及强迫症（以不可抗拒的对于清洁、反复检查或数东西的冲动为特征）。虽然自闭症儿童的经历可能与其他障碍类型儿童的不同，但它们有共同的生物学基础。随着人们对大脑神经系统冲动抑制或灵活增强机制的研究不断深化，可能会探索出新的治疗思路。尽管目前对于自闭症刻板行为还没有具体的治疗方法，但对神经生物学的深入了解将为治疗方案提示可能的探索方向。

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