自闭症儿童配对训练如何开展

自闭症儿童配对训练如何开展呢？

感知觉配对能力是基本的感知觉能力，也是复杂学习的基础。其中，视觉能力配对、视听配对是最常见的配对练习。有两种基本的配对模式，即相同物品配对和相关物品配对。相同物品配对分为完全相同的实物配对、完全相同的卡片配对、实物与卡片配对。相关物品配对可以分为声音与卡片或者实物配对、功能配对。

无论是相同的物品配对还是相关的物品配对，家长都可以用相同的方式来对自闭症儿童进行训练。自闭症儿童配对训练如何开展？下面以完全相同的卡片配对练习为例。

一、事先准备：家长拿三种物品的卡片，注意三种物品的卡片上的内容要有很大的区别。

二、干预顺序：

1、家长与自闭症儿童面对面坐在桌子的两侧。

2、把三张卡片放在桌子上，且三张卡片处在同一水平线上。

3、家长拿出目标卡片，发出“找一样的卡片”“把一样的放在一起”的指令。

4、孩子找到一样的交给家长（最开始做此项活动时，家长辅助孩子找到一样的卡片，在孩子慢慢熟悉后撤出辅助，由孩子自己完成）。

5、家长给予孩子强化物（可以是食物、玩具，也可是正在进行配对的卡片）。

三、注意事项：

1、家长呈现在桌面上的物品要随机挪动位置，避免自闭症儿童因为记住位置而选择。

2、家长要随机呈现物品，而不应该有规律，避免孩子因为规律而进行选择。

3、在整个练习过程中，家长要引导孩子去看物品、观察物品。

4、家长的辅助方式要根据孩子的认知情况来决定，有的时候可能是家长手把手地进行辅助，有的时候需要用手指向目标物，有的时候只需要用语言提示。

5、在整个过程中，家长应该逐步撤离对孩子的辅助。

在家长发出指令后立即进行手把手的辅助，转换为在家长发出指令后延迟1秒进行辅助，再转换为在家长发出指令后延迟2秒进行辅助，直至在家长发出指令后孩子独立完成家长的指令。

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