自闭症儿童本体觉训练的目标（二）

对轻、重、很轻、很重的四种物体作出区别：掂一下重量相差不大的几种物体，然后依重量大小的顺序排列起来；在未经试验的情况下，说出一种物体能不能被挪动位置，能不能搬运走；对几种形状和大小相同的物体的重量进行比较后，按由轻到重或由重到轻的顺序排列；估计两种容器装满水时和不装水时重量的差别。

将几种形状相同的物体按容积的大小排列起来：在未经试验的情况下，通过估算就知道两只容器的大小，并能将其中的一只放在另一只的里面：从各种不同的角度和不同姿势（站立时、坐着时、跪着时、从远处和近处）估算几种物体的大小：尽力使视觉、动作、方向和触觉协调一致，以便使某些特殊才能得到合理的发展；让孩子了解自己的能力，并让他们充分发挥自己的能力：扩大对自己身体的认识，并全面认识它的功能；从自己的身体感受到生命力的存在。

实现上述目标，能使自闭症儿童做到以下几点：扩大活动范围，无需大人的帮助就能从一个地方到达另一个地方：由孩子自己估算两地的距离，并单独走完这段距离：改变物体在空间的位置：增加孩子直接到某地去见人和取物的经验；增强对周围环境的认识能力。

通常来说，拥有滑梯、秋千、跷跷板和双杆等运动和娱乐器材的地方是进行一般本体觉训练的最合适的场所，因为本体觉训练要求训练平衡能力，要让孩子爬滑梯、荡秋千、滑行、走平衡木、跳跃、在地上爬行。然而，并不是每个孩子都能进行这些活动。一些孩子在运动和娱乐器具上进行各种耍杂技一样的活动觉得很过瘾，而一些孩子一登高就会头晕目眩，生怕从上面跌下来，他们只能在平地上活动。鼓励孩子（尤其是胆小的孩子）多从事类似的活动，不但可以训练其本体觉的发展，而且对于养成勇敢、刚毅的性格，促进心理健康发育均有十分重要的作用。

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