如何解读自闭症孩子的狭隘和重复行为（一）

狭隘和重复的行为是自闭症孩子的核心障碍之一，我们该如何解读呢？其四个症状具体如下：

一、刻板或重复性地运动、使用物品或者讲话。

“刻板或重复性地运动”是指孩子在原地转圈，或沿着一条路走来走去等；“刻板或重复性地使用物品”是指孩子对玩具的摆放和排列、对鞋子和衣服的穿戴顺序等都要符合自己的秩序，一旦被破坏，孩子就会大哭大闹；“刻板或重复性地讲话”是指孩子自言自语，重复一些怪异短语，或者每天只讲一句话，反复重复。如果孩子持续出现上述症状即符合这个自闭症症状的诊断标准。

二、坚持一成不变，固守常规惯例，或有仪式化的言语和非言语行为。

“一成不变”是指孩子一旦确立内在逻辑和秩序，任何人都不可改变。比如孩子走路，他必须按照自己设定好的路线走来走去。也许这样才符合自闭症孩子内在的安全需要。

“固守常规惯例”是指孩子什么时间吃饭，什么时间睡觉，用什么样的碗和勺子，盖怎样的被子，枕怎样的枕头，孩子都会一成不变。如果孩子喜欢晚睡，不到睡觉的时间任何人都不能让他睡下。如果孩子每天固定了起床时间，到了那个时间，孩子会迅速起来。这也许与自闭症孩子的生物钟或者生物节律密切相关。

“有仪式化的言语和非言语行为”，比如孩子在讲话的时候，有时需要拿个具有象征意义的“话筒”，让妈妈或者爸爸坐好，聚精会神听他讲，他才可以讲，如果父母不配合的话，孩子就哭闹。

也许这个症状与自闭症孩子的内在逻辑和秩序是密切相关的。但是从诊断标准上看，一个孩子所产生的上述症状必须和另外一项的症状结合在一起，也就是需要兼具两项症状且持续发生，才可以诊断为孤独症谱系障碍。

如何解读自闭症孩子的狭隘和重复行为？我们将在下一篇文章中继续为大家分享。