自闭症儿童感觉统合能力评估内容之二：观察游戏活动

对自闭症儿童日常生活行为的观察往往会受到时间、空间等方面的限制，无法在短时间内获得有效的观察结果。而开展有目的的游戏活动可以帮助评估人员对孩子行为进行快捷有效的观察。

在软垫子上进行游戏可以让自闭症儿童自由变换动作，如仰卧、俯卧、侧卧、翻滚。孩子由趴着的动作变成仰卧动作时，一般的孩子会用头部带动颈部张力，使胸及腰自动反射跟着回转。身体移动作用，经常是颈部还原动作所引发的，颈部张力不够的孩子，做这种动作时会显得笨拙而缓慢。有些患儿碰到软垫时特别紧张，会用力挺起头，用额头贴在垫子上，使脸部腾空，因为整个头放在垫子上，会让他们极度不安。这种类型的孩子常常也不喜被左右或上下摇动，他们无法主动和地心引力取得协调，平衡能力常常不良。由于行动缺乏自信，他们常常粘人、爱哭、过分依赖等。

进行游戏活动时，可以让自闭症儿童和其他小朋友一同游戏。例如，让他们手拉手围成一个圆，然后一起绕圈走。有些患儿会因为身体对称性活动能力不足及颈部张力不足，在观察左右身边的小朋友、按照老师的指令完成相应动作或到达指定位置时笨手笨脚。孩子的运动企划能力不足会导致他们进行一些游戏活动时出现种种困难。患儿进行摔跤游戏时，有些会身体僵硬、呆呆站立，不知道如何用力抱住对方，更不会用抱的姿势将对方压倒。患儿切橡皮泥来模拟切蛋糕的游戏时，他们可能会站在那里什么动作都不敢做，即使手里拿着塑料刀也可能不知道怎么去操作，不会将“蛋糕”等分成份，有的还可能不懂得与人分享“蛋糕”。

评估人员可以通过设计一些简单的身体游戏来观察自闭症儿童的反应。例如，让孩子用右手摸左耳，想做游戏的举手、张嘴巴、眨眼睛，赞成的举脚、拍手等，从他们各种不同的反应，可了解他们对语言的理解程度，还可以观察大脑和身体的协调程度。

以上就是自闭症儿童感觉统合能力评估内容：观察游戏活动，由99自闭症网为您整理。