高功能自闭症孩子如何应对课业负担

高功能自闭症孩子如何应对课业负担呢？

有些高功能自闭症孩子每天晚上都花好几个小时来做作业，这时间可能比班上其他学生要多很多。这也许是由于他容易沉迷在自已的特殊兴趣里，或被很多细节分散注意力，再加上很多自闭症孩子的时间观念淡薄，导致学习进度缓慢且效率低下。这会给父母带来沉重的负担，可能需要花大量的时间和精力去监督孩子才能帮助他把作业完成。

曾有一对夫妇，因为他们的儿子经常拒绝做作业，导致他们每天往往需要花好几个小时陪孩子做作业。这给他们带来了巨大压力，夫妻之间也因此摩擦不断，加上其他一些原因，最终他们离婚了。许多高功能自闭症孩子的家庭即使不是那么极端，父母可能也需要考虑采用以下的一些措施来帮助孩子管理时间。

如果高功能自闭症孩子对时间没有概念，可以采取一些简单的措施进行干预。比如给孩子提供厨房计时器或带有闹钟的手表，来帮助他控制学习节奏。这些设备可以为孩子每项任务的开始和结束提供明确的信号，包括结束前的提前警告。另一个可能需要采取的措施是，减少孩子的课业负担。比如可以减少答题的数量（例如按规定必须完成20道数学题，而自闭症孩子可以只完成10道）或减少作业量（在特定主题上只写一段，而不是4段）。如果在这样的情况下孩子仍然能较顺利完成作业的话，那这种措施的可行性也许就更大。另一种措施是，减少每一页显示的信息，这样使得作业量看起来似乎少一些，即使实际情况并非如此。如果一页上有10道数学题，那么孩子可能会不知所措，但如果有几页问题，每页上的问题都很少（比如只有3个），孩子可能会觉得负担少了很多。

如果高功能自闭症孩子已经在上初中、高中，甚至是大学，也可以运用这个原则，只是方式不同，即限制孩子所修课程的数量。我们建议，最好每学期只选2-3门课，尤其是对于那些特别花时间或者特别难的课程。建议孩子报名参加小班教学，这样会得到教授更多的关注；或者孩子可以选择那些不那么热门的课程，这样班级人数就可能会少一些，教授或许会更有动力去留住学生。对高功能自闭症孩子来说，拥有成功的体验比遵循标准的课程安排要好。还可以帮孩子申请免修某些课程，尤其是对于许多“星星的孩子”而言难度很大的课程，比如外语课。

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