自闭症儿童前庭功能训练方法：平衡台

平衡木作为一种常见的感觉统合训练方法，可以锻炼自闭症儿童的前庭觉功能，具体方法如下：

一、平衡台坐荡

自闭症儿童伸腿坐在平衡台上，躯体直立。家长或老师双手托住孩子双肩进行前后或左右摇荡，在孩子熟练后幅度可逐渐增大，速度逐渐加快。此活动还可以盘腿进行。孩子坐在平衡台上使身体重心发生改变，在活动过程中身体与头部的位置不断发生变化，有利于前庭平衡觉的成熟。

变式：

1、自闭症儿童顺跪在平衡台面上与荡摆方向相同，可坐跪或全跪，双手撑住平衡台。家长或老师手扶孩子双肩进行前后摇荡。该训练项目所使用的平衡台台面若有软垫支持则更有利于训练的实施。相比坐荡，跪荡使孩子重心更高，手臂张力增强，对整个前庭系统的刺激更强。

2、孩子侧跪在平衡台面上，与荡摆方向垂直。

二、站立平衡台

自闭症儿童站立在平衡台上，身体直立，双脚分开与肩同宽。家长或老师蹲下，左右晃动平衡台，速度要均匀缓慢，当孩子适应后可适当加快速度。

三、平躺摇晃

自闭症儿童仰卧在平衡台上面，四肢放松自然伸展，让平衡台自然晃动，或由指导者协助进行摇动。此活动还可以采取俯卧位。

四、双人平衡台站立摇动

自闭症儿童与家长或老师分别站在平衡台两侧，孩子与大人手拉手，右（左）脚同时放在平衡台上，两人同时用力左（右）脚站到平衡台上，这种上台方法可避免孩子上台时受伤。大人可以通过控制平衡台摆动的幅度与速度，不断改变孩子前庭系统中得到的信息，使前庭系统更加成熟。

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