自闭症儿童的问题行为与家长的极端教养方式

面对自闭症儿童的问题行为，不少家长采取了极端教养方式。

可能你会认为是自闭症儿童的行为加剧了家长的压力，但事实上，孩子的行为与家长的压力是相互影响的。从长期追踪和干预研究结果行为、反应能力、互动方式和纪律管理技巧，在发现和纠正孩子行为问题，甚至在孩子的执行功能发展等方面，都起着重要作用。

即使在自闭症儿童的家庭中，家长因孩子的行为问题所受到的困扰和压力，也是普遍随着时间的推移而慢慢增加的，因此来看，反而是家长对孩子的影响更大。家长更加倾向于采用两种极端教养方式。随着干预的时间越来越长，孩子康复的速度会变得缓慢，家长急于求成的心情引起了焦虑情绪，而悲观郁闷的心态会直接影响到教养方式。

因此，自闭症儿童的家长，更需要得到额外的支持和理解，从而及时缓解压力，调整好心态面对患儿，尤其是人们通常把重点仅放在患儿及其行为的问题上。针对更具挑战性的孩子，家长应采取针对性更强的教养方式及干预措施，使孩子可以从合适的权威教养方式而不是放纵或独裁教养方式的长期结果中受益。

一些自闭症儿童的父母，因为种种可以理解的辛劳和压力，没能更好地调整好自己的心态去长期配合并坚持合适的权威教养方式和干预措施，从而给孩子带来了更加消极的影响。尤其是在中国国情下，孩子的行为普遍被认为直接反映了家长的教养能力。成功的教养方式，反映了孩子对社会标准和规范的遵守，因此中国家长不太能容忍孩子的不端行为，或者不顺从行为。家长们通常希望即便不做任何解释，孩子们也能认识到自己因行为不当而受到惩罚，并且他们往往采取独裁型教养方式，例如非理性或者惩罚性策略和权力的主张，但结果可能会进一步加剧孩子的不良行为。

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