怎样教自闭症儿童通过模仿学习发音（一）

怎样教自闭症儿童通过模仿学习发音呢？

当自闭症儿童具备一定的听觉辨别能力之后，就可以开始让孩子通过模仿来学习发音。为了增加孩子发音中的情绪表达成分，我们会利用不同口味的食品作为反馈物，来激发孩子的情绪。很多自闭症儿童异常的发音方式已经按照一种非常稳固的方式固定了下来。有的习惯于吃音，有的只会尖着嗓子发出类似海豚音的高音，有的则习惯于压着嗓子发出哑音。

通常人们会采用口肌训练的方法来解决这些问题。但是从姿态与言语行为疗法的角度来看，口肌训练所训练出来的发音不是由情绪推动而来的主动发音，学习的过程中也不需孩子通过不断去对比自己的发声和他人发声的不同而主动校准。因而，口肌训练虽然让自闭症儿童可以发出很多语音，但是这些语音并不符合言语行为的特征。因此口肌训练并不对孩子的语言学习有真正的作用，反而让孩子养成了一种被动的、机械的发音习惯，最终反而成为建立言语意识的障碍。因此可以根据语音的种系发生过程，采用最为基本的方式来改变孩子这些稳固的异常发音。

首先，家长和老师可以强调哭声的作用，创造各种体验，让孩子像一个婴儿那样大声地哭出来。能够做到这一点，对于发音异常的自闭症儿童来说已经是巨大的进步了。要让孩子能够尽量多地大声哭，最好的方法就是通过用冷水激发孩子强烈的情绪体验来带动孩子发声。刚开始，可以要求孩子去模仿我们发出一个大声的长音α的音。很多孩子最初是连α都发不出的。即便对于那些能够发出a的声音的孩子，通常也发不大声，更发不长。家长和老师可以遵循小步子原则，从能发出音开始，到发出a音，再到大声地发出a音，最后到大声地发出长音a的方式去一步一步地提高要求。

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