自闭症儿童感统训练的误区

目前，是不是要让自闭症儿童接受感统训练，许多家长还在犹豫。关于自闭症儿童感统训练的误区，大致包括以下三方面：

一、感统训练只适用于自闭症儿童

其实，感觉统合失调不仅存在于自闭症儿童中，一些正常孩子同样存在这类问题，因而感统训练不只适用于自闭症儿童。这些孩子包括：

1、注意力不集中，好动不安，爱做小动作

2、分不清左右，鞋子衣服常常穿反

3、听而不闻，久转不晕，平衡能力差

4、玩玩具，每个都只玩一会就不玩了

5、读绘本，没等你讲完，就着急翻后面的

6、动作协调能力差，笨手笨脚，做事拖拉磨蹭

7、书写速度慢，字迹不规则，力度掌握不好

8、陌生环境胆小、怕黑、粘人或紧张

9、只有对着电视、手机、平板电脑能看很久

10、情绪不稳定，不合群或不会和别人玩

11、无法专心念书，认字较辛苦、喜欢以听觉学习

12、写字着色常超出空格，抄写慢且困难

13、情绪不稳定、有打人、咬人动作

14、语言组织，阅读及演说能力不佳

15、不善于沟通，人缘不佳，文字运用能力差

16、对语言指令反应慢半拍或者反应错误

二、感统训练就是运动课

有些家长会把感统训练简单理解为体育训练，甚至认为体育活动可以代替感统训练，这种想法是片面的。体育运动虽然可以在一定程度上刺激肌肉和神经的发育，但对身体感官的刺激有限，达到的效果也不明显。感统训练的过程是创设一定的环境，使自闭症儿童接受正确的、丰富的、不间断的感觉刺激，已达到激活孩子心理、引发积极行为反应的目的。单纯地强调某一方面的感觉刺激，如大肌肉运动，必然会影响训练效果，甚至使孩子的感统能力从平衡变失衡。

三、自闭症儿童大一点，感觉统合失调就好了

需要明确的是，等自闭症儿童长大一点，感统失调不会自然而然的好了。对于长大后就好了的错觉，其实是自我意识控制的表现。比如，很多人小时候一转就晕，长大了就避免进行需要旋转的运动，小时候有恐高的表现，长大了就不去太高的地方。这些不是“长大了就好了”，而是学会了隐蔽。

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