自闭症孩子的社交训练要点

关于如何训练自闭症儿童和青少年的社交技能，已经有少量公开出版的书籍和网上提供的各种方法。自闭症孩子的社交训练要点如下：

对于大多数普通孩子，社交行为是自然而然就能在日常生活中学会的。而在对自闭症孩子进行社交技能训练时，则需要把这些复杂的社会行为分解为具体的步骤和规则，以便孩子们记下来，并学会运用到不同的场合。当大人给孩子讲述一些抽象的概念比如友谊、思想、感觉时，要尽量转化为视觉化的、有形的、可以实践的活动。

例如，老师把纸板做成箭头形状，把它放到自闭症孩子脸的一侧，箭头指向正在说话的人，来提醒孩子看过去，帮助他练习眼神交流。也可以充分利用孩子记忆力好和遵守规则的优点，把每天的日程贴出来，让孩子对将要进行的小组活动有所预期。此外，对于社交小组里的每个孩子，都应该有具体的个人行为计划和目标，并且配以相应的奖励机制。社交技能训练对自闭症孩子来说是困难的，对于他们并不很喜欢且具有挑战性的活动，需要用一定的奖励来激励他们参加。

此外，自闭症康复机构要和父母合作，对孩子学到的技能进行泛化。仅靠机构里每个星期进行一次的干预，很难从根本上改变孩子的核心缺陷，必须要让孩子在机构以外也就是在日常生活中，每天都能够对技能进行练习和强化。因此，家长要知道孩子目前正在学习的技能，并学会怎样在日常生活中帮孩子练习这些技能。这也许能通过机构布置家庭作业的方式部分实现。

同样重要的是，老师要能为自闭症孩子提供机会，让孩子能在社交小组以外的地方练习具体的技能，比如在教室、公园、游戏厅或者餐厅这些场合，或者在参加集体郊游时。老师会强调，当孩子不在机构或者学校时，家长应该何时以及怎样为孩子提供帮助。如果老师没有告诉家长这些，那么家长可以请求老师或社交技能小组的负责人私下会谈。比如说家长想更多地参与到孩子的干预中，可以要求机构或老师布置具体的家庭作业或提供相应的流程，来帮助孩子在家练习相应的技能。

以上就是自闭症孩子的社交训练要点，由99自闭症网为您整理。