生活中该如何运用丹佛模式帮助星星的孩子（自闭症康复方法）

星星的孩子，即自闭症儿童，是一群非常特殊的孩子，如今越来越受到全社会的关注。专家们研究出更多有望治疗自闭症的方法，丹佛模式就是其中一种，虽然大家听这个名字有点模糊，但是他的具体运用方法确实非常简单的，只需要把握下面的要点：

1、把握好游戏的节奏

感官社会常规活动强调的是家长和自闭症孩子的互动。在以此为前提的游戏中，大人和孩子必须轮流以手势或表情等沟通方式做指导，双方的注意力要以绝对的集中。在开始游戏之前，为了将孩子的注意力吸引到你身上，你需要设法找一个可以让孩子笑起来的活动。你可以跟孩子挠痒痒、藏猫猫、做鬼脸等去抓住孩子兴趣和注意力，让他大笑起来。

当孩子将注意力集中在你身上以后，你就可以开始跟孩子面对面地玩一个简短而有趣的游戏。先将游戏重复玩两三遍;然后你暂停游戏，并用期待的眼神看着孩子，等待他;看看他是否想让你将暂停的游戏继续进行下去；当你获得孩子的注意力以后，继续游戏并将其推向高潮，同时用笑声分享你们之间的乐趣。

2、应适时变化和增加常规

感官社会常规的目的是让自闭症孩子积极参与沟通，虽然有趣，但却不是为了仅仅娱乐孩子。为此，你要在游戏中去发起、暂停和等待（这也是丹佛早期干预的主要互动的一部分）。在暂停的时候，你要有足够耐心等待孩子去做出反应。这样做是为了保持你和孩子之间的平衡沟通，让你们有足够的机会使用动作、手势、眼神、声音或语言进行沟通。为了给孩子创造更多的机会，你也可以缩短你自己轮流的时间，以免因你的轮次时间太长造成孩子被动旁观或心生厌倦，而无法完全参与。

游戏要靠足够的重复才能成为常规，自闭症孩子越投入，参与得越多，学得也就越快。一旦你找到了几个可以让孩子笑起来的感官社会常规，一旦孩子熟悉了这些重复的活动，他最初的兴奋可能就会逐渐减退。如果孩子在你停顿之时反应不如以往或东张西望，就有可能是他开始对游戏失去兴趣了。

此时，你最好不失时机地在常规中加入一些新的变化，如新的语句、声音效果、步骤、道具或其他人让孩子感兴趣的情节。加入变化不仅可以重新抓住孩子的注意力，而且还可以延长游戏的时间，让孩子有更多、更新的学习机会。

看过上述文章内容后，大家是不是对丹佛模式有所了解了呢？自闭症的治疗方法是有很多的，只要我们的家长有信心，不放弃我们“星星的孩子”。