自闭症儿童指令训练游戏：休止符

如何教自闭症儿童听懂并执行他人的指令呢？我们可以通过游戏“休止符”进行：

一、活动目标：孩子能在大人说“休止符”并停止弹奏乐器时，停止弹奏手中的乐器。

二、前提条件：孩子能操控乐器，喜欢社交奖励（如别人对他微笑）。

三、训练用具：最少两件不同的乐器。

四、注意事项：

1、活动中口语指令为“休止符”而非“停”，目的是鼓励孩子回应“停”的行动，而非“停”的指令，说“休止符”是为了给孩子心理预备。

2、大人选用的乐器，音量应比孩子乐器的音量大，让孩子能清楚听到大人停止弹奏乐器。

五、训练原理

1、引起兴趣

家长或老师取一件乐器，在自闭症儿童面前弹奏约3-5秒。

2、提示

用适合孩子的提示方法，指示孩子取一件乐器。大人和孩子一起弹奏乐器。

3、示范：

大人说“休止符”，并停止弹奏乐器。如果孩子继续弹奏乐器，用适合孩子的提示方法，提示孩子停止，

4、不连续地尝试/奖励：

持续5秒，与自闭症儿童进行柔和的眼神接触，并以微笑作为社交奖励。

5、重复：

重复以上步骤，直至孩子能自行停止。

六、调整能力

1、降低难度

如果自闭症儿童不能自行完成此活动的要求，家长或老师应以动作协助孩子数次，确定孩子理解活动。

2、训练拓展

如果孩子对乐器没有兴趣，大人可选择有反光面的乐器或握手部位质地有趣的乐器，以增加孩子操控乐器的动机。

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