自闭症孩子的特点：刻板思维和重复语言

刻板思维和重复语言是自闭症孩子的显著特点。

对于“星星的孩子”，父母也许会留意到他们在思维上存在一些问题，对事实的记忆力很好，但很难理解抽象概念以及常识的运用。如果你告诉自闭症孩子一个规则，那么他们在规则的泛化上也许会遇到麻须。他们可能会希望次都用同样的方法去解决问题、而当你尝试引导他们采用新办法或新思路时，他们可能会十分沮丧。“星星的孩子”很难从碎片信息中发现其中的联系，进而领会其中心思想或主题、懂得事物的真正含义，这也会给他们的学习带来很大挑战。

很多自闭症孩子不仅有重复行为，还会重复使用语言。例如，有些孩子记住了别人说过的一些事情（或者视频和书里的词语或对话），一段时间后他们会将其夹杂到自己的话语里。这种语言行为我们称之为“延迟仿说”，而这种特质往往说明这类孩子确实有着很好的语言记忆能力。有时这些仿说的话语和当时的情景相吻合，所以别人是能听懂的。

例如，在寻宝图被牛奶打湿后，小明惊呼道：“噢，不！这简直是最可怕的噩梦啊！”（迪士尼动画片里的对话）而更多时候，这些仿说和具体情景对应不上。小明的妈妈提到，当小明还是幼儿的时候，每当他戴上或者脱下帽子，他就会说：“此时此刻，他是一个快乐的男子汉。”一直过了好几年，小明的爸爸妈妈也没搞清楚这句话究竟从哪里来，以及具体代表什么意思。直到有一天，他们偶然翻出来好几年前家里录的高尔夫球录像，并且惊讶地发现，里面有一个球手，每次他一杆进洞后，他都要把帽子摘下来向观众示意，而这时评论员就会说：“此时此刻，他是一个快乐的男子汉。”小明把这句话和帽子联系了起来，并且把这种联系记在了脑海里，尽管这句话对其他人没有任何意义，而当小明需要告诉别人自己需求时，这句话显然也没有任何帮助。

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