自闭症治疗干预方法：关键性技能训练法（PRT）（一）

作为一种自闭症治疗干预方法，关键性技能训练法（PRT）是指在我们日常生活情境下，提升自闭症孩子的动机，去发展一些关键性技，从而提升他们的主动能力。

PRT的四个关键词分别是：自然情境、动机、关键性技能和主力能力，其中动机会贯穿整个关键反应训练的全过程。我们要以自闭症孩子的兴趣为出发点，去引起他们的的动机。

关键性的技能涉及反应训练的五个关键领域，对于自闭症儿童来说，越早干预效果越好。但一个人涉及到的领域是多方面的，如生活自理、社会交往、感知觉等，很难同时对多个方面的领域进行干预。因此，关键性领域是对一个领域进行干预之后会促进其他领域的发展，从而提升孩子的总体能力。比如，一个人会说话之后，就会影响词汇量、语法、语句等成长。

在自闭症治疗干预中，五大关键性领域分别是对多重线索的反映、动机、自我管理、自我发起及同理心。研究证明，以上领域是自闭症儿童的重要问题所在，而患儿通过干预后在这些领域中所取得的进步，可能泛化或影响其他领域的技能和行为。

一、对多重线索的反映

自闭症孩子很难对多种线索的刺激进行反应。人们从自闭症孩子的身边走过，碰一下他们甚至发生巨大的声响时，他们经常也是没有反应的。因此，我们可以根据孩子孩子的兴趣去选择玩具和目的，并以此为起点进行干预和减少刺激的干扰，降低孩子在辨别环境刺激的多重相关特征时的过度选择。

在关键性技能训练法（PRT）中，干预策略包括直接教导和刺激内提示。

1、直接教导：在了解环境时提供广泛的线索提示，为自闭症儿童对多重线索进行反应提供机会（提供两种或更多分辨性特征，合适时使用形容词）；当孩子学习辨别时，要求孩子正确反应的特征可以增多，如在蓝色球、蓝色球或红色球中选择出蓝色球。

2、刺激内提示：通过操作环境和刺激本身的因素给予提示；先夸大提示，然后逐渐减少刺激的相关提示；用于刺激过度选择性问题的具体表现。

以上就是自闭症治疗干预方法：关键性技能训练法（PRT），我们将在下一篇文章中继续为您分享相关内容。