自闭症儿童感知觉训练游戏：视觉游戏

自闭症儿童对周围世界的注意和兴趣，往往首先是从视觉渠道获取的。研究表明，婴幼儿通过视觉获取信息过程中，对颜色的敏感度和获取量多于对形状的敏感度。因此，在自闭症儿童感知觉训练游戏中，视觉游戏很重要。

一、分辨颜色的游戏

通过色块组合游戏，使自闭症儿童掌握认识颜色、区分颜色和给颜色配对的方法，提高颜色的识别和分类能力。具体包括以下几种：

1、别固定色块：用不同颜色的纯色色块各两块，在先教会孩子认识基本色的基础上，将不同颜色的色块混合在一起，让孩子对不同色块进行配对。

2、色差比较：在孩子已经具备了对固定色块辨识的基础上，逐步加进一些色块的中间色，以增加游戏的趣味性和难度。这类游戏可以设计成与其他游戏组合的综合游戏的形式。

3、动态辨色：对于自闭症儿童来说，是难度较大的一种游戏。其目的是通过合成与分解，使孩子了解颜色是会变化的，并掌握初步的色彩组合规律。这种游戏有三种设计思路：

一是利用色的合成原理组织的游戏，如将黄色水中加入蓝色墨水，使颜色变成绿色。二是利用颜色叠加原理组织的游戏，如用两张不同的玻璃纸叠加，让孩子分别观察叠加前后的色彩变化。三是利用视觉暂留原理组织的游戏，比如在一个陀螺上涂上两种以上颜色，让孩子观察到颜色的变化。

二、分辨图形的游戏

这个游戏可以提高自闭症儿童的观察力，对于考察和提高孩子的认知水平具有积极作用。有一部分患儿在分辨图形上体现出“岛状功能”，但是相当部分的患儿还是需要通过这种游戏来提高他们的观察力的。分辨图形游戏包括以下几种：

1、数图形：要求孩子从给出的图形中，数出某一特定数字或图形（如动物图形）的数量。

2、找图形：要求孩子在把握图形典型特征的基础上，找出隐藏在大图中的指定图形。

3、找相同：寻找图形中相同特征物体，如找出图中相同的小白兔等。

4、找不同：要求自闭症儿童找出图形中两个物体的差别。

5、分辨空间：通过游戏训练孩子的目测力，以帮助他们形成准确的空间概念。游戏可以就大小、远近、粗细、前后、左右等单项概念进行识别，也可以综合起来进行分辨。

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